２年生 野菜の観察

ミニトマトやキュウリ・ナス・ピーマンの観察に行きました。

小さな実ができてきていることや、葉っぱがチクチクしているなど
観察する中で、たくさんの発見がありました。

２年生 国語

国語科で「いなばの白うさぎ」の学習をしました。

様々な日本の昔話を読んで楽しみました。
学習の最後には、物語のあらすじや、読んだ感想についてまとめました。

２年生 書写

書写の学習の様子です。

「画の方向に気をつけて書こう」というめあてで学習しました。

３年生 ３つの数のたし算

２３７＋３８＋６２＝？

これまでの学習を生かしながら、３つの数のたし算についてじっくり取り組んでいました。

すべてがたし算の場合は、どこから計算しても答えが変わらないことに気づいたようです。

４年生 正しいと思ったことを

道徳の学習です。

教材名は、「さち子のえがお」。

万引きをしている友だちを見たり誘われたりした主人公の心情を追い、正しい行いができた時の気持ちについて話し合いました。

万引きに誘われた時の驚きや一瞬の迷いも感じつつ、状況に流されてしまうことがある人間の弱さにも気付きながら、それでも正しい行いをすることの大切さについて考えを深めることができました。

５年生 住み家を作ろう！

理科の学習です。

今日は、めだかの水そうを作りました。

ペットボトルを使ってオリジナルの水そうづくり。

オスとメスを明確に判別しながら、ビーカーからの『お引越し』が完了です。

１年生 やぶいたかたちから ２

楽しかった遠足を思い出しながら、思いはふくらみます。

１年生 やぶいたかたちから １

先週準備した、破いた新聞紙。

遠足で見た動物を思い出しながら新聞を置いたり貼ったりして作品を作りました。

ひらがなも、読書も

毎日続けることで、どんどん力をつけています。

「継続は力なり」どの学年にも当てはまります。

読書ノートに記入することも、字を書くことの上達につながっています。

１年生 わけをはなそう

「どの動物が見たいですか」

「〇〇が見たいです」
「どうしてかというと、〇〇だからです」

と、いろいろなお友だちと話しました。

子どもたちが伝えてくれる「わけ」は、しっかりと考えられたものでした！