国語辞典の使い方

今日の学習は、どの順番で出てくるかを確かめました。

五十音順、濁音、半濁音など多くのルールを確認しながら、単語が出てくる順番を調べていました。

1年生とも仲良し！

職員室の先生を呼びたくて困っている１年生に、３年生が「『失礼します。１年〇組の〜〜です』というんだよ」と伝えていました。

１，２年生のお兄さん・お姉さんとして優しい姿を見つけました！

イワキタ地図を作ろう！

社会の学習では、校区探検で見つけたものや、もともと家の近くにあって知っているものを地図にまとめました。

「僕の家の近くに田んぼあるわ〜」「山のところは茶色にしよう！」など、経験を活かしながら工夫して作っていました。

図画工作科「クミクミックス」

　ダンボールの形やもともとある切れ込みなどを利用している人もいます！

図画工作科「クミクミックス」

　だんだんと形になってきましたね。何ができるのかな？

図画工作科「クミクミックス」

　教室がダンボールワールドになっています。みんな楽しそうに活動していますね！どんどん思いが広がっていきます！

図画工作科「クミクミックス」

　だんだんと道具の使い方に慣れてきて、上手に切れるようになってきました。

図画工作科「クミクミックス」

　「何作るー？」と友達と相談しています。ワクワクしますね！

図画工作科「クミクミックス」

　今日は２組で「クミクミックス」をしました。まずはダンボールカッターの使い方です。みんな上手に使っていますね！

道徳科「もっとしらべたかったから」

　今日の道徳科では「心のブレーキ」について考えました。時と場合において、自分の思いを押し通すのではなく、正しい判断をすることができるようになりたいと思います。