休日参観 6/8（土）

　本日の休日参観には、たくさんの保護者の皆様にお越しいただきありがとうございました。参観していただく時間を奇数組、偶数組で振分けさせていただきました。また、自転車での来校を控えていただくなどのご協力で、大きな混乱もなく終えることができました。いろいろな不備につきましては、ご意見もおありだと思います。7月に実施いたします学校評価アンケートで、ご意見をいただければ幸いです。
　新学年になって２か月あまり、子どもたちの緊張もほぐれ、自分を表現できるようになってきました。本当に落ち着いて意欲的に学習に向かっています。ぜひ、おうちでも励まし、褒めていただければと思います。
　学校生活の中では、自分のことや友達との関わりのことなどで困りも出てくると思います。その都度、担任や学年団を中心に、良い方向に向かうよう寄り添っていきたいと思います。引き続き，保護者の皆様のご理解，ご協力をよろしくお願いいたします。本日は，ありがとうございました。

あいうえおであそぼう【1年生】

　今日の国語科の「あいうえおであそぼう」では、ひらがな表をたてやよこで読んだり、しりとりをしたりして、楽しく学習を進めました。本日は休日参観ありがとうございました。子どもたちはみんなとても張り切って頑張っていました。月曜日は代休日ですので、ゆっくりと休ませてあげてください。

【5年図画工作】心のもよう

　図画工作科の学習で描いた、それぞれの「心のもよう」を見せ合いながら、感想を伝え合いました。作者の考えと見た人の感じ方には大きなズレがあることに気付き、その違いも楽しんで交流していました。

【5年家庭科】ひと針に心を込めて

　家庭科の学習で、裁縫の学習が始まりました。初めに用具の確認をして、それぞれの名前と使い方について知りました。その後、針に糸を通して「玉結び」の練習をしました。なかなか糸が通らずに苦戦する子もたくさんいましたが、みんなで教えてあっていました。針やハサミを使いますので、安全に注意して学習を進めていきます。

4年生 道徳科「雨のていりゅう所で」

　道徳科では、公共の場での行動について考えました。お話に出てきた登場人物になりきってロールプレイし、それぞれの気持ちを考えました。「自分の気持ちだけでなく、周りの人の気持ちを考えてから行動したい。」と大切なことに気付けていました。

4年生 総合的な学習の時間 調べ学習

　岩倉探検を終え、たくさんの謎が出てきました。「岩倉具視と岩倉はどんな関係なんだろう。」「石座神社の火祭りってどんなお祭り何だろう。」今週は、その疑問をインターネットを使って調べていきました。調べていくうちに、詳しい人に話を聞きたい、という思いも出てきました。

4年生 図画工作科「つなぐんぐん」

　図画工作科「つなぐんぐん」の学習では、丸めた新聞を使って、造形あそびを行う予定です。今週は、新聞紙を丸めて、細長い棒をたくさん作る準備の時間でした。初めはなかなか細く巻けなかった子も、何度も挑戦し、どんどんコツをつかんでいきました。造形あそびが楽しみです。

4年生 算数科「角とその大きさ」

　算数科「角とその大きさ」では、分度器を使って角の大きさをはかったり、三角形をかいたりしました。最初は、分度器の扱いが難しそうでしたが、学習が進むと、使いこなす子が多かったです。

【３年生】３つのえいよう

栄養の先生の特別授業を，クラスごとに受けています。

栄養のバランスがくずれてしまうとよくないということや，そのためにどのようなことを意識して生活するとよいかなど，考えることができています。

4年生 国語「お礼の気持ちを伝えよう」

　国語科「お礼の気持ちを伝えよう」の学習では、お礼の気持ちを伝える手紙の書き方を学習しました。季節のあいさつや後づけなど、初めて知ることがたくさんありました。それらを使って、これまでお世話になった先生に気持ちを込めた手紙を書くことが出来ました。渡すのが楽しみです。