５年 家庭科〜ゆで野菜の調理実習〜

　家庭科で調理実習を行いました。今回はゆで野菜です。ほうれん草とジャガイモをゆでました。生の時とゆでた時の野菜はどのような違いがあるのか、確かめながら実習を行いました。給食のときに一緒に試食をしました。子どもたちはメニューが1品増えたと喜んで食べていました。

なかよし会〜パート2〜

体を動かすことが大好きな3人はダンスが始まると嬉しそうに体を動かして
とても楽しそうでした♪
次回会えるのが楽しみですね。

なかよし会

南育成学級のなかよし会が行われました。
11校ではじめの会をした後、中学校ブロックに分かれて唐橋小学校と2校で
ビンゴ・紙コップタワー・ダンスをして遊びました。
昨年度のお別れ会から3か月、久しぶりに会った唐橋小学校のお友達と楽しい時間を過ごすことができました。

５年 社会 調べたことを交流しよう

　社会科「低い土地のくらし」の学習で、テーマごとに調べたことを交流しました。ロイロノートにまとめたことを一生懸命に伝える姿が見られました。

5月２２日 今日の給食

☆　今日の献立　☆

・黒糖コッペパン
・牛乳
・コーンのクリームシチュー
・ソテー

『コーンのクリームシチュー』は，コーンの甘味が少し感じられてまた違った美味しさがあります。どの学年もきれいに食べてくれていました。

３年【理科】ヒマワリの本葉

ヒマワリの子葉から本葉が出てきました。
５月１６日に発芽して、５日後の５月２１日に本葉が出てきました！

３年【理科】ヒマワリの子葉

３年生の子どもたちが撒いたヒマワリの種が発芽しました。
５月９日に撒いて、１週間後の１６日に発芽しました。
大きくなるのが楽しみです。

４年【国語】カンジー博士と日本旅行！

国語科「カンジーはかせと日本旅行１」の学習で、
好きな都道府県を３つ選び、
その都道府県の特産品を使った紀行文を書いてみました。

思わずそこに行きたくなるような
すてきな紀行文がたくさん生まれたので、
みんなで教室内を旅行して、出会った友達と紀行文を交流しました！

「先生、これ楽しい！またやりたい！」の声がたくさん上がりました。
７月ごろにパート２をやる予定です。
どうぞお楽しみに♪

６年【国語】主張と事例２

「事例と主張」の構造を使って、
『昼休みは長い方がいいか、短い方がいいか。』
の討論の様子です。

どちらのグループも、
思わず「なるほど」と思う事例を引き合いに出して
自分たちの考えを主張することができていました！

６年【国語】主張と事例１

国語科で説明文「心の時間と時計の時間」を学習しています。
説明文の構造として、
『主張と事例』の関係について学びました。

今日は学んだ『主張と事例』を使って、
「事例を挙げて、自分の主張に説得力を持たせる」活動として
クラス全体で討論に挑戦しました。

お題は「昼休みは長い方がいいか、短い方がいいか。」

「長い派」と「短い派」が作戦タイム中の様子です。