くすのき 1年生を迎える会

『1年生を迎える会』です。
６年生はしっかりと自分の役割を果たせました。
１年生はしっかりと楽しんで、お礼の言葉も言えました。
他の学年の子どもたちも、６年生を支えたり、盛り上げたり、思いっきり楽しんで活動ができました。

1年生 1年生を迎える会２

とても楽しいひと時をプレゼントしてもらい、最後は1年生からのお礼の言葉。
たくさん練習をしましたが、少し緊張しながらもしっかりと伝えることができました。

1年生 1年生を迎える会

『1年生を迎える会』です！
６年生に手をつないでもらいドキドキの入場！
自己紹介や〇×クイズ、トーンチャイムの演奏もあり、とても楽しい時間となりました。

【６年】理科「植物のつくりとはたらき」

新しい単元の学習に入りました。

植物の成長に日光が必要なのかを、日光に当てた葉と日光に当てない葉を比べることで、実験して確かめようとしています。
日光が当たることで成長に必要なでんぷんが作られるのかどうかを条件を整えて、計画を立てて進めています。

今回は、もともとの葉にでんぷんが含まれているかどうかを確かめる実験をしました。

実験のために用意した葉にヨウ素液をかけても、ほとんど反応がなかったことから、もともとの葉にはでんぷんがないということが分かりました。

６年 あいあい学習

　あいあい学習で「くすのき学級との関わり方について考えよう」というめあてで、くすのき学級の先生やいつも交流で一緒に学習をしている３人からの自己紹介やお話を聞きました。６年生の一員として、みんなで素敵な関わりをしていけるといいなと思います。

６年 １年生を迎える会にむけて

　１年生にプレゼントするメッセージカード作りをしました。「〇〇のキャラクター好きかな？」などと１年生に喜んでもらえるように一生懸命に絵を描いていました。

１年生 迎える会にむけて

１年生を迎える会を前に、ステージ上の座る位置の確認や発表する言葉の練習をしました。みんなとても楽しみにしていました。

１年生の保護者の方は、参観していただくこともできます。

４年生 図画工作科『まぼろしの花』〜part2〜

　夢中で描いていると、画用紙をはみ出すくらいにダイナミックに表現

している人もいました。そのはみ出たところも、まわりの部分も含めて、

一つの作品のようになっていました。まさに『芸術は爆発だ☆』と

あるように、枠に収まるように描くこともありますが、時にはおもいきり

枠をこえて表現することも大切だと改めて考えさせられました。

４年生 図画工作科『まぼろしの花』

　図画工作科の学習で『まぼろしの花』をテーマに、この世界に自分だけ

のオリジナルの花を想像して描きました。これまでに学んだ様々な

『技法』生かして、自分だけのまぼろしの花を描いていました♪

【４年】理科「天気と１日の気温」

１日の気温の変化を調べていくための学習計画をみんなで決め、それに対しての予想を交流し合いました。

「１日の気温はどのように変わるのだろうか？」
「天気によって気温の変化はどのように変わるのだろうか？」
などについて活発に予想を話し合う姿が見られました。

予想やまとめなどの考えはどんどんどんどん、自分から発表していけるように頑張っていってもらいたいです。

晴れの日や雨・くもりの日の気温はどのように変わっていくのでしょうか。
実際に気温を計って確かめていきます。