8年生 学級討議

生徒総会に向けて，各クラスで，議案書について質問や意見を考えました。

３年 図画工作

図画工作科の学習では、絵の具でぬった画用紙に黒いクレパスで上から色を重ね、つまようじで花火を描きました。

鑑賞会をしている様子です。

「花火の大きさが大小あって、遠くと近くが表現されている。」

「花火がグラデーションになっていて美しいです。」

3年 算数

筆算を使った足し算を引き算に挑戦しています。

最初は繰り下がりに苦戦してる姿も見られましたが、今では素早く正確に計算することができています。

1年 道徳「あいさつのちから」

道徳の学習では「あいさつ」について考えました。「どんなあいさつがあるかな？」と考えてみると「おはよう」「こんにちは」「いただきます」といった毎日使っている挨拶がたくさん出てきました。あいさつをするとお互いがいい気持ちで過ごすことができますね。先生や地域の人，お友だちやお家の人。たくさんの人に元気よくあいさつができる１年生でいて欲しいです。

1年 あさがおの芽をかんさつしよう！

連日のお天気でぐんぐんと大きくなるあさがお。毎日の水やりの成果もあり，芽が順調に育っています。今日は芽の様子を観察しました。「葉っぱが２つついているよ」「ハートの形みたい！」「出てきたばかりの芽は土がついていたよ」と細かいところまで観察していました。

1年 てつぼう

体育の学習ではてつぼうあそびをしています。鉄棒にとび乗ったり下りたり，ぶらさがったり。腕でしっかりと自分の体を支えることを頑張っています。ふり返りでは「うでをまっすぐにするといいよ」「ジャンプする時に思いっきり飛び上がる」と，上手にできるポイントを話す子もいました。

２年 国語 「かん字の学しゅう」

２年生は国語の時間に漢字の学習を進めています。『晴』という字を習ったときは、「日という字と青という字が合体してるね！」と子どもたちはすぐに気づき、これまでに習った漢字の知識を上手に使いながら学習しています。宿題でも丁寧な字で、形に気を付けて漢字を書いたり、漢字を使った文を作ったりしてほしいと思います。

２年 音楽「はくのまとまりをかんじよう」

２年生は、音楽で「はくのまとまりをかんじよう」という学習を進めています。
『はしの上で』や『たぬきのたいこ』の曲で、２拍子や３拍子の曲に慣れ親しんでいましたが、今回はある曲を聞いてそれが２拍子なのか３拍子なのかを考えながら聞き取りました。
『ミッキーマウスマーチ』や『メヌエット』などの曲を聞きながら、手をたたいて一生懸命どっちなのかを考えていました。思いのほか、子どもたちは２拍子なのか３拍子なのかを上手に聞き分けていて、とても驚きました。

２年 国語「同じぶぶんをもつかん字」

２年生は、国語で「同じぶぶんをもつかん字」という学習をしています。

今回の授業は、教育実習で来てくださっている先生が教えてくださいました。

漢字の「形」に焦点を当てて、字の中の似ている部分を探して、その２つの漢字を使って文を作りました。

子どもたちは、やる気いっぱいで、先生がホワイトボードに漢字のカードを貼るたびに「おー！！」「おー！！！」と歓声がわいており、終始楽しそうでした。

文もすらすら作っていて、ノートにどんどん書いていたのも素敵でした。

最後に先生が、とんでもなく難しい漢字（中国で使われている？）を見せてくださいました。最初は「難しい！」「なんじゃこりゃ！」と言っていましたが、だんだん「あれ、これ『馬』っていう字が入ってるで！」「ここは『長』みたいや！」など、これまで習った漢字のパーツがたくさん使われていて、とても驚いていました。

子どもたちは、漢字の「形」について意識することで、漢字の形のおもしろさを実感できたのではないでしょうか。

２年 体いく「てつぼうあそび」

２年生は、体育で「てつぼうあそび」を始めています。
１年生のときにも、てつぼうでたくさん遊んでいましたが、回ったり、ぶらさがったり、体をふったりして遊ぶのは２年生になっても大好きなようです。みんないろいろな技を見せてくれました。２年生での鉄棒遊びで、さらにできる技が増えるといいな、と思っています。