５年 算数

　体積の単元のテストをしました。
　単位変換に苦戦の様子。
　単元、テストは終わりましたが、算数タイムや自主学習で取り組むことで定着できるように頑張りましょう。

5年 外国語 Hello, everyone!

６年生と交流しました。
これまで練習してきた自己紹介です。
さすがは６年生。５年生が知らない表現も使いながら、でも5年生にも
わかるように話してくれます。
５年生もがんばりました。こんな緊張感も大切です。
次はだれと交流しよう？？

５年 自主学習

　今日は漢字の小テスト。
　それに向けてどう取り組んだかな？
　覚えている漢字を何度かいても時間の無駄。
　自己テストで覚えていることを確かめて、次のテストに向けて取り組むのも素敵ですね。工夫して自分の力になる取組をしましょう。

５年 あぜぬり

めいとく学習で、あぜぬりを行いました。田んぼのどろをあぜの上にあげて、塗ることで田んぼから水がもれるのを防ぐために作業をしました。初めて田んぼに入って、とても楽しそうに作業していました。

５年 きいてきいてきいてみよう

国語科「きいてきいてきいてみよう」の学習では、インタビューをしました。順番に聞き手・話し手・記録者の役割になって、３回インタビューをしました。反応しながら質問をしている人もいたり、一生懸命記録をとっている人もいたりしました。

6年 算数「文字と式」

少しずつ複雑な式、計算になってきました。いろいろな値をｘに入れて、対応するｙの値を丁寧に求める姿が見られました。それぞれが自信をもって発表できるようになってきています。毎日コツコツと努力している結果が見えてきて嬉しい限りです。

6年 1年生を迎える会に向けて

1年生がたてわり活動に使う名札を作りました。丁寧な字で書いたり，1年生が喜んでくれそうな絵を描いたり1年生のことを思い浮かべながら作っていました。喜んでもらえるといいですね。

6年 算数タイム

今日も単位量あたりの大きさの問題に取り組みました。式を立てるのスムーズにできていました。今日は計算に悩んでいる子が多かったです。細かい計算に気をつけてすすめて　行きたいですね。

6年 外国語「This is me.」

５年生と交流をしました。事前から５年生と楽しく会話するにはどうしたらいいか、会話の内容や広げ方を考えて、今回の活動に挑みました。質問をしたり、リアクションを取ったりとお手本を見せることで5年生の反応も大きくなってきて活発に活動していました。

6年 学力状況テスト

前回行った学力状況テストの続きにあたるものをタブレットで行いました。タブレット操作も上手に取り組んでくれていました。一生懸命取り組む姿がよかったです。