6年生 木炭は燃える？燃えない？

　「ものが燃えるしくみ」も終盤です。ものが燃える仕組みには、空気が関係していることがわかりました。そこで、木炭は燃えるのかどうかを調べます。
　予想を立てながら実験をするとおもしろいですよね。

6年生 自分でできるもん！

　家庭科ではナップザック制作のため、ミシンの使い方を復習しています。昨年度学習したこともあり、ミシンの準備は自分たちで行います。
　素敵なナップザックが出来上がるといいですね。

6年生 空気を作るのは６年生だよね

　先日、憲法朝会がありました。憲法について社会で学習していたこともあり、内容がよくわかりましたね。
　「さすがだね！」と思ったことが、６年生の聞く姿勢です。誰もが話し手に体を向け、真剣に聞く姿がありました。
　朝会など全校で集まるときの空気感を作るのは６年生ですね。その空気を全校に広げていきましょう。

新緑の季節

連休が明けました。

色とりどりの花々が咲き誇っていた学校のビオトープも
目にやわらかな美しい新緑がきらきら輝くようになりました。
季節が春から初夏に変わったのが感じられます。

5年【国語】きいて、きいて、きいてみよう２

インタビューは、
話を聞いて手早く記録する「記録係」、
いろんな質問を次々にしていく「話し手」、
質問に一生懸命答える「聞き手」
の３役に分かれて行います。

全員がすべての役割を経験した後、
それぞれの立場での「きくこと」の違いを
しっかり考えていきましょう。

5年【国語】きいて、きいて、きいてみよう１

国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習が始まりました。

友だちと「聞き手」「話し手」「記録者」の役割をローテーションし、
それぞれの立場での「きくこと」について考えていきます。

５年 体育〜バトンパス練習〜

　水曜日、体育の時間にリレーのバトンパスの練習をしました。前を見てバトンを受け取れるように、合図を決めて手を出すようにしています。次は外で練習できるといいな〜。

２年生活科 １年生との学校探検に向けて

　来週に予定している１年生との学校探検に向けて、準備を進めています。今日は、学校内を自信をもって案内できるように、一度自分たちだけで校舎内の教室を確認して回ったり、教室に掲示する案内ポスターやお手紙をかいたりしました。当日が楽しみですね。

２年 １年生の教室へ

　先日、学校探検のお誘いを1年生に受けた２年生の子どもたち。そのお返事を伝えるために１年生の教室へみんなで行きました。
「わからないことは何でも聞いてね！」と優しく１年生に伝える姿が、とても微笑ましかったです。

２年図工「にぎにぎ ねんど」

　ねん土をギュッとにぎって出来た形から、想像を広げて、思い浮かんだものをどんどん作って楽しみました。
　恐竜の骨に見える子、ギョーザに見える子、つなげていくとヘビに見えた子、子どもたちの想像力は無限大です。