５月１５日の給食

　今日の給食は　ごはん　牛乳　さけの塩こうじ焼き　ひじきの煮つけ　キャベツのすまし汁　です。
　さけの塩こうじ焼きは、さけを塩こうじに40分ほどつけてから、スチームコンベクションオーブンでで焼きました。塩こうじにさけをつけることで、さけの身がふっくらやわらかくなります。
　子どもたちも食べやすい魚の献立だったので、おいしく食べていました。

音読発表会に向けて

明日はいよいよ音読発表会です。
6年生は「いのち」をテーマに３つの作品を紹介します。
暗唱したり、気持ちをこめたり、グループで協力したりと工夫をしながら音読します。
リハーサルが終わった後、少し時間があまったのでどこを強化したいか聞きました。
「家で練習できることは家で各自練習しよう。残った時間は、グループでしかできない詩をアドバイスし合いたい」と意見を出してくれました。準備もバッチリ！！本番が楽しみです。

委員会の仕事頑張っています。

　休み時間、ふと図書室の前を通り過ぎると、図書委員の子どもたちが図書当番で図書室に来ていました。貸出や返却の対応の合間に掲示物を作るなど、委員会のお仕事をとても頑張っていました。図書委員に限らず、様々な委員会で子どもたちはとてもよく頑張ってくれています。

家庭科「思いを形にして生活を豊かに」

家庭科の学習でナップザック・トートバックを作っています。
今日は、6年生になって初めてミシンを使って縫い始めました。
5年生に学習したことをしっかり覚えていて、スムーズにミシンを動かす姿にさすがだなと感心しました。素敵な作品が完成するといいです。

音読発表会に向けて

　素晴らしい音読発表会にするために、日々練習に励む５年生！！かっこいいです。なぜかっこいいのか！？それは、ただ練習に励むだけではなく、練習しては改善点や工夫について話し合い、何度も試行錯誤をしながらより良い発表になるようにみんなで力を合わせて練習しているからです。明日の音読発表会で、練習の成果を思いっきり発揮してくださいね。期待しています。

音のする絵

　図工科の学習で、音のする絵を描きました。聞いた音を絵に表すというものです。同じ音であっても感じ方は人それぞれ。同じ音とは思えないような違いも生まれていました。いろんな表現方法で音を表している子どもたちの表情は、とても楽しそうでした。お子さんの絵を見ていただいた時には、どんな音だったのかぜひ予想してみてください！

山地と平地、どっちが多いの？

　社会科の学習で、日本の国土の地形の特色に迫っています。日本の国土って山地が多いのかな？平地が多いのかな？子どもたちは、自分の知っている知識や経験から予想を立てたあと、資料とじっくりと向き合い、見方や考えを深めることができていました。手元の資料だけではわからないと大きな画面の資料に集まってくる子どもたちから、学びに対する意欲の高さを感じました。まさか、山地が日本の国土の４分の３もしめているなんて…

代表委員会

　初めての代表委員会がありました。各学年の代表委員の子どもたちも、６年生が頑張っている姿や、他の学年の姿に影響を受けて、自分の思いを伝えようとできていたことがすごいと思いました。児童会の子どもたちはさすがです。自分の思いは主張しながら、みんなの意見も尊重しようとするところが、６年生としてとても立派でした。これからの活動も楽しみです！

ポップコーンの芽

畑に水やりをしに行くと．．．ポップコーンの芽が出ているのを発見しました。これからのせいちょうが楽しみですね。

休み時間も元気よく

休み時間に先生とおにごっこをして遊びました。元気に走り回っています。