５年生 モノづくりの殿堂工房学習（６）

できあがった作品は、持ち帰っています。

子どもたちにとっても、
貴重な学びの機会となった今回の学習。
学んだことを生かして、
今後の蓮花タイムの学習につなげていきましょう。

お世話になった生き方探究館の皆様、
本当にありがとうございました。

５年生 モノづくりの殿堂工房学習（５）

続いて、写真は工房学習の様子です。

こちらでは、工作活動を通して
セラミクスで電気を起こすという体験をしました。

指導者の方の説明を聞き、
みんなが真剣かつ楽しそうに工作をしていました。

５年生 モノづくりの殿堂工房学習（４）

引き続き、殿堂学習の様子です。

名前を知っている企業、
ＣＭで名前を耳にしたことがある企業、
自分が普段使っているものを作っている企業…

どの企業のブースでも、
子どもたちが生き生きと学ぶ姿が見られました。

５年生 モノづくりの殿堂工房学習（３）

殿堂学習では、京都が世界に誇る
モノづくりに関する企業がズラリ！！

体験コーナーや展示パネル等、
子どもたちは魅力的な展示物の数々に
目を輝かせていました。

「先生、これってすごない！？」と
教えてくれるなんともかわいい子どもたち。
学校の授業では扱わなかった情報に関して
子どもたちが嬉しそうに教えてくれました。

５年生 モノづくりの殿堂工房学習（２）

会場の生き方探究館に着きました。

現地の職員さんに、元気よく
「こんにちは！」
「よろしくお願いします！」」と
さわやかに挨拶をする姿が見られました。

５年生 モノづくりの殿堂工房学習（１）

お天気に恵まれた先日、５年生は
「モノづくりの殿堂工房学習」に行ってきました。

お家の人に用意していただいたお弁当を
しっかりと食べた子どもたちは、
安全に気を付けて出発しました。

朝から、お弁当のご準備をしていただき
本当にありがとうございました。

1組 ５年生 京都モノづくりの殿堂

京都まなびの街生き方探究館に行ってきました。
京都のモノづくりについて深く学習することができました。

４年生 書写 「左右」

今日は「左右」の筆順に気を付けて字形を整えて書きました。
「右」と「左」は書き順が違うことを忘れている子もいましたが改めて確認することができましたね。名前も漢字で書けるようになってきている子が増えています。

４年生 蓮花タイム

今日はみんながくらしやすい街ってどんな街なのかについて話をしました。
色んな人が一緒に住んでいるまちは、みんながくらしやすい状態にするにはどんなことが必要か考えている様子が見られました。いろんな人の立場に立って考えることが大切ですね。

３年音楽「はじめてのリコーダー」

３年生の音楽で新しい学習としてリコーダーの吹き方の練習が始まりました。待ちに待った様子でわくわくした表情で楽しみながらリコーダーを吹いています。息の量の調節や、指の使い方が難しく、うまく音が出せず高音の「ピヨー！」という音が聞こえてきます。これから上達していく姿を楽しみにしています！