６年 N-1グランプリ☆

６年生で取り組んでいる自主学習。

それぞれが毎日めあてをもってまとめ方を工夫しながら取り組んでいます。

今日はその自主学習ノートを見合って、いいなと思うノートに１票付箋を貼って投票し、N-1（ノート１番）を決めました。

みんなのノートを見合うことで、自分の学習の参考になってさらにいい自主学習に取り組んでほしいなと思います。

６年 町別児童会

町別児童集会がおこなわれました。

６年生も町会長や副会長になり、前に立ってしっかり進めることが出来ました。

６年 理科の様子

理科の時間は、田中先生にていねいに教えてもらっています。

最初の単元は実験もたくさんあり、子ども達も「楽しい」と言って意欲的に学習に向かっています。

ただ実験するだけでなく、なぜそうなるのか、どうしたら調べられるのかを考えながら学んでいけるといいですね。

さくらんぼ学級 図画工作

手のひらで「にぎってできるかたち」から、表したいものを考えてつくりました。

箱の中のねん土を全部使いきるまで、黙々と取り組んでいました。

１年 図工「ねんどでごちそう なにつくろう」

「ねんどってなんでも作れるんだ！」の声から始まり、
子どもたちはシェフになってたくさんごちそうを作りました。
ピザやケーキ、ハンバーガーなどおいしそうなごちそうがたくさんできましたね。

４年 図画工作科「絵の具でゆめもよう」

絵の具を使って、デカルコマニーをしました。転写されて偶発的にできるきれいな模様に驚いていました。

４年 体育〜体ほぐし運動〜

体育科の学習で体ほぐし運動をしました。友だちとなかよく活動して、心も体もぽかぽかになりました。

４年 授業参観の様子

　国語科の「白いぼうし」の学習で、松井さんの行動について話し合いました。意見交換を活発にする姿が見られ楽しく学習ができました。

4年生 総合的な学習の時間

4年生になり、総合的な学習の時間では

「福祉」について考えています。

まず京都市の「高齢者」についてデータから

学び始めました。

4年生 国語科 図書館の達人になろう

学校図書館の利用について

さらにレベルアップしています。

本の「わたしはだれでしょう？」というクイズに答えて

その本を見つける活動をしました。