5年 理科

　雲の動きと天気の変化について、様々な雲の種類について学習しました。見たことはあっても名前がわからない雲なども知ることができました。さらにGIGA端末を使って天気の移り変わりや気象情報を調べてみました。

ほんとうのことだけど…

　6年生の道徳の学習で、自由と責任について考えました。一つの事実に対して、一部の人には楽しいかもしれないけれど一部の人を茶化すような、悲しませるような記事を出すのか、昨年書かれた記事を参考にもう一度考えてみる登場人物たちを通して、「本当のことだからといって限度を考えることは大切だと思う。」、「考えることは自由だけれど、書いたことによって誰かが傷つくかもしれないことまで考える責任があると思う。」などの意見をまとめていました。

くるくるクランク

　6年生の図画工作科の学習で、クランクを使った作品作りに取り組んでいます。まずは、クランクの動きを実際に確かめながら、どのような作品にするか下書きを進めていきました。これからどのような作品が出来上がるか楽しみです。

のび太に学ぼう

　道徳の学習でのび太の生き方を通して、よりよく生きることについて考えました。はじめ、のび太くんと言えば、できないことが多いというイメージがありましたが、よくよく考えてみると、熱い心をもっていたり、いつまでも落ち込まないというポジティブな面があることもわかりました。
　そんなのび太の生き方から、よりよく生きるためにできることを考えました。５年生としての生活がスタートしてこれからの生き方につなげてほしいと思います。

体ほぐしの運動

　5年生の体育で、体ほぐしの運動やパワーアップ体操に取り組みました。二人組で体をほぐし合ったり息を合わせて立ち上がったり、一人で背中や肩、足を伸ばしたりして、しなやかな体を作るための運動に取り組みました。
　何時間か行う中で、1回でうまくいかなくても、繰り返し行うことで上手になったり柔らかくなったりするので、「これ！」という運動は継続して取り組んでほしいと思います。

体ほぐしの運動

　6年生の体育で体ほぐしの運動とパワーアップ体操に取り組みました。二人組でタイミングを合わせて立ち上がったり、交代で馬とびをしたり、一人で様々なストレッチをしたりしました。
　色々な動きをすることで、体や心がほぐれることを実感していました。また「これは！」と思った運動は継続して、しなやかな体つくりに向かってほしいと思います。

どうする 自主学習

　5年生で、どのような自主学習に取り組んでいるかを交流しました。お互いのノートや6年生のノートも参考にしながら、これからのノートづくりに生かしてほしいと思います。

世界の中の国土

　世界地図や日本の周りの地図を見て、６つの大陸や３つの海洋、日本の大きな大陸の名前、東西南北の端の島の名前、日本の周りの国の名前などを調べました。
　教室にある世界地図の目隠しクイズにも積極的に答えて、どんどん覚えようと頑張っていました。

6年 1年生を迎える会

　1年生を迎える会の本番でした。運営委員会が素敵な司会で進めてくれた会は、各学年部の出し物と1年生のお礼の出し物でとても温かい会となりました。
　これから最高学年のことをどんどん頼ってほしいと思います。

6年 理科

　ものの燃え方の学習で、ものが燃えた後の空気にはどんな気体が多いのか調べました。石灰水や、気体検知管を使い二酸化炭素が多いことに気づくことができました。