【１年】生活科 たねちゃんからお手紙が…！！

　１年生の教室に、あさがおの「たねちゃん」からお手紙が届きました。お手紙と一緒にあさがおの種も届きました。お手紙には「１年生のみんな。みんなとなかよくなりたくて、みんなのところにきたよ。大事に育ててね。」と書いてありました。
「たねちゃん、かわいい！」「早くまきたい！」と子ども達から声があがりました。早速、明日種まきをして、大事にたねちゃんを育てたいと思います。

６年生 図画工作科「どっちが本物？」

　６年生の図画工作科の学習では、枝や葉っぱ、石など、学校で見つけた「自然」を、身近な素材を使って再現することに挑戦しました。並べて置いても、本物と見分けがつかない作品がたくさん出来上がりました。

救急救命研修

　本日、教職員が、研修として救急救命措置について講習を受けました。従来は、水の事故を想定してプールでの学習が始まる時期にこの研修を実施していましたが、児童の救命に関わる対応が必要となるのは、水難に限ったことではなく、いつ何時万が一のことが起こっても適切に対応できるようにするため、今年度は年度当初に行うことにしました。
　左京消防署の方々にお越しいただき、胸骨圧迫や人工呼吸のしかた、ＡＥＤの使い方や異物をのどにつまらせた際の対処法などを、実習を通して丁寧に教えていただきました。
　左京消防署の皆様、ありがとうございました。

5月2日（木）の給食

　5月2日（木）の献立は、
・バターうずまきパン
・牛乳
・キャベツの米粉クリーム煮
・ツナともやしのカレーソテー　　でした。

　給食のカレーやシチューは、ルーから手作りです。普段はサラダ油とバターで小麦粉をじっくり炒めてルーを作りますが、2日のルーは「米粉」で作るルーでした。
春のあまくてふわふわのキャベツやベーコンのうまみと共に、米粉のやさしいあまさを味わうことができたようです。
　
【児童の感想より】
「キャベツの米粉クリーム煮」：とてもあったまった。具材が色とりどりできれい。野菜があまくておいしかった。（６年）
「ツナともやしのカレーソテー」：もやしとカレーの味があっていて、おいしかったです。（４年）
「バターうずまきパン」：くるくるで見た目がすごくおいしそうでした。（３年）
　バターのにおいがして、うれしかったよ。（１年）

【ゆめいろ学級】こいのぼりのぼうし

5月5日はこどもの日ですね。
ゆめいろ学級では、自立活動でこいのぼりのぼうしを作りました。
うろこの色を１つずつ丁寧に塗って作りました。
目やうろこ、それぞれの個性が表れた素敵なこいのぼりを作ることができました。
力作ができて嬉しそうな子どもたちです。

【ゆめいろ学級】ゆめいろの畑

今年度もゆめいろの畑に野菜の苗や種がやってきました。
ナス、ピーマン、ミニトマト、ポップコーンを植えました。
野菜の名前を聞いて今から楽しみいっぱいの子どもたち。
これから愛情を込めて育てていきます。
大きく育ちますように…！

【５年 交換授業の様子】

理科の授業や図画工作の授業などでは、担任の先生以外の様々な先生のもとでがんばっています。

スペシャル実験

６年生の理科学習の中で最も高価な実験道具
その名は　「気体検知管」
酸素と二酸化炭素の量をはかることができるすぐれもの
初めて見る道具に，ワクワク
実験方法，道具の使い方，注意点など話を聞く姿勢は真剣です！

ものを燃やす前と後の空気にはちがいがあるのだろうか？

ものを燃やした後の空気
「酸素量は減る。でも０％じゃないんだ〜。」
「二酸化炭素が増えてる。酸素が減った分，二酸化炭素が増えるの？」
「空気中に一番多いちっ素は，どうなった？」

今日も，安全第一　グループで協力　あ〜そうなんだ発見　が
できたかな？

この単元では，マッチを安全にすれるようになりました。いいね！

【２年生】学校を紹介しよう

　２年生として、１年生といっしょに学校探検をすることになりました。
　子ども達は、学校探検当日に向けて、学校についてもっと詳しくなろうと調べているところです。
　各教室に行ってみたり、先生にインタビューしてみたり…。去年よりも、もっともっと錦林小学校のことを知ることができています。

雨の水曜日

　連休と連休の間の水曜日、昨日に続いて今日もすっきりしないお天気となりましたが、学校の中では、子どもたちが落ち着いて学習に取り組んでいます。
　２年生は、算数科で「たしざんのプロになろう！」を合言葉に、繰り上がりのある難しい計算に挑戦しています。何度も何度も繰り返して練習するうちに、正しく計算できるようになり、赤丸でいっぱいのノートになっていきました。
　３年生の算数科ではわり算の学習が始まっています。こちらも、繰り返して練習。しっかり計算できた子は、デジタルドリルを使って、さらに練習を重ねていきます。どの子も真剣そのもの。この先のさまざまな計算の土台になる学習を、丁寧に進めています。
　廊下を見ると、１年生が学校の中の「たんけん」をしていました。「どこにどんなお部屋があるのかな。」「大きいおにいさんやおねえさんは、どんなお勉強をしているのかな。」
　６年生の教室前の廊下では、６年生が１年生のたんけん隊の列に向かって手をふって「おはよう！」と声をかけてくれました。
　１年生は、まだまだ知らないことがいっぱい。６年生に明るい声で応援してもらって、次の場所へと、わくわくしながら移動していきました。