令和5年度「学校評価結果」（後期12月期）Upしました。

令和5年度「学校評価結果」（後期12月期）Upしました。

今年度より、学校評価アンケートの最後に「将来の自分、なりたい自分のために、自分なりに頑張ることができているか」という項目を新設しました。

１．授業におけるルールの遵守、２．授業における話合い活動、３．学習評価の説明等、４．学習課題の取組、５．基礎学力の定着、６．あいさつの励行、７．学校の楽しさ、８．ゲームやケータイの使用ルール、９．学校からの情報伝達、10．規則正しい生活の10項目に関しての結果をアップしました。概ね肯定的な意見が多かったですが、基礎学力の定着、家庭学習、ゲームやケータイの使用に関しては否定的（十分実現できていない）な意見が少なくはなかったです。やはり、学力は大切です。学習習慣は大切です。学習習慣のリズムを崩すようなゲームやスマホの使い方にはルールが必要です。ぜひこの機会に見直していただければと思います。

今後とも本校教育へのご支援・ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

リンク：令和5年度「学校評価結果」（後期12月期）

ジョイジョブランド…１年生

先日，校外学習で京都市の生き方探究館へ行きました。

生き方探究教育の体験学習プログラム【ジョイJOBLAND】に参加。
・業務の実践体験に取り組む
・就活準備の実践体験に取り組む
の二つにチャレンジ！


業務の実践体験は，大阪ガスとローソンの業務の課題をチームで考え，解決法などを考えるもの。

就活準備の実践体験では
各企業ブースで就活の準備段階で行う自己分析と企業研究に取り組み，自身と企業の愛称を分析するという体験です

どちらも，企業の方やボランティアスタッフの方によって粛々と体験活動が行われ，生徒の皆さんも，とても熱心に真剣に取り組んでいました。

普段と違う授業に，みんな目を輝かせて頑張っていましたね♪
センターの方からも終始お褒めいただくことばかり♪

挨拶が元気いっぱい
聞くときはきちんと聞ける
熱心に一生懸命やる
とても落ち着いていますね

このようにお褒めいただき，先生たちも誇らしく思いました。

また企業の方の，SDGｓや社会インフラに対する企業努力やプロ意識
次世代のことを見据えた研究など貴重なお話も聞くことができました。

今回の貴重な体験を踏まえ，自分の将来を見据え，夢を持ち，それに向けて日々努力していきましょう。

お忙しい中，本校の生徒たちのために，ご教授いただいた企業の方々，ボランティアスタッフの皆様，探究館のスタッフの皆様，１日お世話になりました。ありがとうございました。

風流に百人一首…１年生

「花の色は　移りにけりな　いたづらに　わが身世にふる　ながめせし間に」

百人一首でもおなじみのこの句を詠んだのは，世界３大美女と言われた小野小町…
勧修中学校があるこの地域や随心院にゆかりの女流歌人です。

平安時代末期の藤原定家が選んだとされる小倉百人一首の中にこの一句も収められています。

そんな１０００年続く伝統的なかるた遊び…
３月４日に１年生は体育館で【クラス対抗百人一首大会】を行います。
１組さんは交流学級で参加します。
それに向け学活などで，練習取り組みが行われています。

昔は先生が詠んでいましたが，今どき詠むのはYouTube…
みんな立ち上がり，必死にとり札を見て取っていました。

歴史ある風流な遊びに，みんなとっても和やか♪
上の句の，二文字くらいで取れたら，かっこいいですね♪
みんな頑張ってくださいね♪

１・２年合同総合的な学習

６時間目に，１・２年の合同総合的な学習が行われました。
先日，チャレンジ体験に行った２年生がパワーポイントを作成し，１年生に発表します。
１２か所の教室に分かれ４チームずつの発表を聴きそれぞれ質疑応答をしました。

２年生は工夫してパワーポイントを作成しわかりやすく説明していました。
聞く方の１年生も，熱心にメモを取り，質疑応答では質問をしたり歓談をしたり…

和やかな雰囲気の中，あっという間の一時間となりました。

来週１年生はジョイジョブランドでキャリア教育実習があります。
今日，学んだことなども踏まえ充実した時間になればいいですね。

１・２年生 定期テスト

本日から、１・２年生の4回目の定期テストが行われます。
学年としての最後の定期テストとなります。
今までの頑張りを発揮してほしいです。
来年度につながるテストになるように、最後までがんばってください。

育成学級 校外学習

本日、育成学級は朝から校外学習に出かけました。
まずは、京都市美術館で行われている「小さな巨匠展」を訪れました。
自分たちの作品を探しながら、たくさんの展示品を見て回りました。
モスバーガーで昼食をとり、午後からは京都マンガミュージアムを訪れました。
たくさんの漫画から自分たちがこれと思うものを探して漫画を楽しんでいました。