ビオトープ修繕完了

昨年秋から、児童だけでなく、地域の皆様、保護者の皆様にもお力を貸していただき、様々な修繕や整備を行っていたビオトープ。教育委員会にも支援していただきながら、昨年度末には、水を循環させる管の詰まり解消修繕や、水を循環させるための水中ポンプの更新も行いました。そして昨日、最後に残っていた、観察橋の改修が終わりました。これでとりあえず、ビオトープとしての姿に戻りました。今後細かい整備や草引き等のほか、活用に向けてのルールなどを整備し、学習の場として活用できるようにしていきたいと思います。

朝の登校の様子から

朝の登校指導をしていると、１年生の手を引いて登校してくれている上級生の姿をたくさん見かけます。１年生が少しでも安心して登校できるよう、お兄さん、お姉さんとしてやさしく関わってくれています。「協力する子」の姿であり、素敵な光景だなと、朝からうれしい気持ちになります。

学級目標

くすのき学級の学級目標をみんなで作りました。みんなで協力して色を塗ったり、文字を切って画用紙に貼ったりしました。「えがおいっぱい　チャレンジいっぱい」の１年にしましょう！

6年 図画工作「墨と水から広がる世界」

　６年になってはじめての「図画工作」の学習をしました。墨を使ってどのように工夫して表現するのかを予想し、実際に半紙に表現してみました。水に広がる墨や、少しずつ濃淡をつけた美しさを楽しみました。

６年生 家庭科「見つめてみよう生活時間」

　６年生の最初の家庭科は自分の生活時間をふりかえることから始まります。

１週間分のスケジュールを書き出してみると、自分のために使う時間が多く、家族と過ごす時間が少ないことが課題として挙がりました。

「ゲームをしている時間が長すぎる...」「自分の部屋で過ごしてばかりだな...」と気付き、その課題を解決するためにできることをこれから考えていくことになりました。

今後、保護者の方々にもご協力いただき、家庭での過ごし方をよりよくするための工夫を考えていきます。

6年生 国語科「帰り道」

　今日は、周也と律の人物像を捉える学習に取り組みました。

周也と律が自分のことをどう思っているのか、お互いのことをどんな人だと思っているのかを考えた後、自分自身は、周也と律をどんな人物だと思うか考えました。子どもたちは「物語の中で〜と書かれていたから〜」と、叙述をもとに人物像を捉えていました。
　それぞれの人物像を表す際には、教科書の「言葉の宝箱」を活用し、ぴったり当てはまる言葉を見つけました。また、難しい言葉や意味が分からない言葉は、国語辞典で調べることで語彙力を増やそうとする姿が見られました。

４月２０日 授業の様子３

運動場では、５年１組が、理科の学習をしていました。５年生の理科担当の古川先生が、「天気と情報」の授業をしていました。運動場の雲の様子や空の様子を、時間をごとにGIGA端末で写真に撮って記録し、ロイロノートで共有する、という学習をしていました。
GIGAスクール構想が始まって数年が経ちますが、子どもたちはすっかり慣れ、GIGA端末を「文房具」として有効に活用して学習しています。

４月２０日 授業の様子２

３年１組では、算数の授業をしていました。「わり算」の単元の第１時の学習でした。黒板の図を見ながら問題を把握し、その問題から思うこと、考えられること、予想などを吹き出しに書いていました。みんな一生懸命考えており、しっかり「考える子」の姿が見られました！

４月１９日 授業の様子１

４年２組をのぞいてみると、教務主任で４年生理科の授業を担当している、山口隆弘先生が「天気と気温」の授業をしていました。
温度計の正しい見方について教室で練習した後、運動場で気温を測っていました。今日は２８度くらいまで気温が上がるとの予報でしたが、運動場の気温ははたして何度だったのでしょうか！

５年生 図画工作科「絵の具スケッチ」

　５年生は、図画工作科で絵の具スケッチの学習をしました。

絵の具と小さな紙を持って、校内でよいと感じた場所やものをスケッチしました。
同じ場所やものでも、見る場所や角度によって、違うように感じることに気付いていました。

できた作品は、教室の後ろに掲示していますので、明日の参観日の時にぜひ観ていただけたらと思います。