図画工作科「糸のこスイスイ」（5年）

　５年生では「糸のこスイスイ」の学習で、初めて電動糸のこぎりを使っての作品づくりをしています。板を自由に切り、できた形に切りこみを入れて組み合わせることで、どんな形ができるか…。子どもたちは、安全に気を付けながら、電動糸のこぎりを使っています。だんだん慣れてきて、まっすぐの線だけではなく、曲線やうずまきなど、工夫しながら切っています。これから、切ったものをどう組み合わせるか、友だちと相談しながら想像することもとても楽しそうです。

総合「みらい」 未来のわたし〜あこがれの働き方〜

　今まで学習したことを自分の言葉で一人一人がまとめ、それを使って学年みんなでポスターセッションを行いました。発表内容の中で、学習を始めたころに考えていた「働く」というイメージが、学習を通してどう変わってきたのかにもふれています。そして、これからの自分の働き方や生き方に関しての決意も述べて、しっかり発表することができました。次は、22日（木）に行う「みらい表現発表会」で、自分たちの学びを全校に発信する予定です。

算数科〜1000をこえる数〜（２年）

　今日のめあては，「100が何こあるかをもとに数をしらべよう」です。100が10個で1000になることを手がかりに考えました。まずは一人で考えて，その後はペアで交流して自分の考えを伝え合いました。自分の言葉でしっかり話せていました。

算数科〜同じ数ずつ〜（１年）

　同じ数ずつ分けるにはどうすればいいかみんなで考えました。先生の話をしっかりと聞いて，その後は，自分でカードを動かして確かめました。みんな集中して一生懸命に学習していました。

言葉にこだわって（４年）

　本の魅力を伝えるために必要な言葉はどれか，同じ視点で読み進めている友達と話し合いました。付箋紙に言葉を書き出して，吟味しています。「この言葉とこの言葉は同じ意味じゃない」「こっちの言葉は，絶対に使ったほうがいいよね」など活発に話し合う姿が見られます。

ボールけりあそび（２年）

　子どもたちは，ボールけりあそびが大好きです。ゲームの前には気持ちよくあいさつして始めます。パスをつないでたくさんシュートできるように頑張っています。準備から片付けまで，自分たちで進んで行うことができます。

たのしく うつして（２年）

図画工作の時間にがんばって作っていた「版」をすることができました。後ろに広がる景色や場面の様子を思い浮かべながら、動物の色を想像しました。ローラーで絵の具をつけるのは、なかなか力がいったようです。写した紙をはずしていったときには、「きれい」「いいね」と歓声があがっていました。図工展で展示しまうので、楽しみにしていてください。

国語科の授業の様子（５年）

　すぐれた表現に着目して読み、物語のみりょくをまとめることに取り組んでいます。情景描写から想像を膨らませて読みを深めています。友達はどんなことを思っているのだろ。ペア交流すると考えが広がるようです。

習字の学習（5年）

　今日の字は、「考える子」です。止め、はね、はらいに気を付けて、全体のバランスを考えながら丁寧に一筆一筆書きました。いい字が書けたのではないでしょうか。

給食の様子（1年）

　２月２日は節分。給食にもいわしや煎り豆が出たりしました。子どもたちは、骨を上手に取っていわしを食べたり、煎り豆の数を数えながら年の数だけ食べたりしました。