2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！４

学習を続ける中で、「誰とグループになっても、仲良く相談しながら進め、和気あいあいとアイデアを出しながら練習を進める姿」が、どのグループでも見られました。

この「誰とでも」こそが、「仲間づくり」の基本です。

５時間目、午後の学習でしたが、集中を切らすこともなく、最後まで友だちの発表を聞くこともできました。

次は、どんな学習が待っているかな！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！３

練習のかたわら、先週作ったお面もつけて、「なりきり」もばっちりです！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！２

毎日の音読の成果から、覚えて音読劇をする姿も見られました！

毎日、お忙しい中、音読への励ましもありがとうございます！

継続は力なり！！！

2年生 国語科「お手紙」音読劇をしよう！

「そうぞうしたことを音読げきにあらわそう」

という学習のめあてがありました。

3人グループで、がまくん（かたつむりくん）、かえるくん、ナレーターの役割を決めて、動きも入れたりしながら「なりきって」音読劇を楽しみました。

2年生 音読劇の練習

2年生は、今日も音読劇の練習にグループで取り組みました。

今日は、広い多目的室に移動して動きをつけたりもしてみました。

この後、お面も作って準備完了です！

３くみ 長さ

算数科の学習です。

今日は『長さ』の勉強。

自分の持ち物や身の回りにあるものの長さを、友だちと協力しながら楽しんで測っていました。

３くみ 新しい漢字をおぼえよう

国語科の学習です。

それぞれの目標に合わせて、新しく学ぶ漢字や文字の練習をしました。

１年生 なわとび

体育科の学習です。

今日は、短なわを使ってなわとびの技紹介。

ジャンプと縄を回すタイミングを合わせながら、楽しんで跳んでいました。

１年生 天までとどけ、１・２・３！

国語科「くじらぐも」の学習です。

物語に登場する【先生】と【子ども】に役割分担しての音読練習です。

みんな表情豊かなで、『全身』で登場人物になりきって音読することができました。

２年生 かけ算を使って

算数科の学習です。

今日は「２のだん」の九九を使って、文章問題にチャレンジしました。