３年生 引きつけるものは？

理科の学習です。

くぎ、アルミホイル、輪ゴム、コップ等々、磁石はどのようなものを引き付けるのか、予想をたてながら、グループで協力して一つ一つじっくり確かめていました。

４年生 標語づくり

『安心・安全おもてなしのまち醍醐』の標語づくりに挑戦！

交通安全や犯罪防止、まちの清掃活動や美化活動について、イメージを膨らませながら、五・七・五のリズムに仕上げていました。

５年生 １５パーセント増量ってどのくらい？

算数科の学習です。

〇〇を１５パーセント増量すると？

△△を１５パーセント減らすと？

これまでの学習を思い出しながら、関係図を利用してじっくり
解いていました。

６年生 固まった形から

図画工作科の学習です。

布を液体粘土に浸し、好きな形に固めます。

玉子の入れ物やプラスチック容器にかぶせたり、好きな形や大きさに切って貼り合わせたりして、イメージを膨らませながら取り組んでいました。

新春スマイルあそび

今年はじめてのたてわりあそび『スマイルあそび』です。

新春ドッジボール大会

新春タグとり大会

新春おにごっこ大会

６年生を中心に企画・準備して行われた様々なあそびは、どの子も本気モード全開！

みんな笑顔で、夢中になって遊んでいました。

１年生 ポスターづくり

昨日、みんなで話し合って決めた『かかり』。

係のメンバーや仕事内容、みんなへのメッセージなど、グループで協力してポスターづくりをしていました。

２年生 じっくり・・・

読書が大好きな子どもたち。

学校図書館で借りた本を、教室でじっくり読んでいました。

３年生 正三角形と二等辺三角形

算数科の学習です。

昨日の学習をふまえて、『正三角形』と『二等辺三角形』を覚えた子どもたち。

コンパスで３つの辺の長さを比べることで、それぞれの三角形の違いについて理解を深めることができたようです。

６年生 組み合わせ

算数科の学習です。

表や樹形図を活用して、いろいろな組み合わせの仕方について考えを深めることができました。

３くみ プログラミングにチャレンジ！！

これまでプログラミングについて学んだ子どもたち。

さまざまなプログラミングのアイディアを駆使し創り上げたゲームを、

友だち同士で楽しんでプレイしていました。