最新更新日:2024/06/11 | |
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休日参観2
4年生は「ちこく」の学習で「登場人物の気持ちを考えることを通して、相手の立場や状況を理解し、分かり合おうとする態度を育てる」ことをねらいとしていました。
5年生は「折れたタワー」の学習で「折れたタワーを読み、広い心について考える」ことをねらいとしていました。 6年生は「思いやりの心」の学習で「思いやりの心とはどんなものなのかを考える」ことをねらいとしていました。 休日参観1
6月10日に休日参観を実施しました。どの学年も道徳の学習の様子を参観してしていただきました。
1年生は「どうしてかな?」の学習で、「きまりについて考えること」をねらいとしていました。 2年生は「おじいさんからの手紙」の学習で、「おじいさんからの手紙を読んだ子供たちの気持ちを考えることを通して、自分やみんなが気持ちよく生活できるように約束やきまりを守ろうとする態度を養う」ことをねらいとしていました。 3年生は「足りない気持ちはなんだろう」の学習で、「相手の気持ち、場面に応じて誰に対しても真心をもって、礼儀正しく接しようとする態度を養う」ことをねらいとしていました。 2年 生活科「ぐんぐんそだて おいしいやさい」
生活科の学習では、ミニトマトやピーマン、エダマメ、サツマイモを育てています。
ミニトマトは自分たちの植木鉢で育てているので、毎朝水やりをしたり、下校時に様子を見に行ったりしている子が多く、成長した様子を見付けると、とても嬉しそうに教えてくれます。「トマトの実の色が半分だけ変わっている。」「茎がすごく太くて、毛が生えていた。」「黄色い花の真ん中から実ができている。」など、初めて育てる野菜に興味津々です。 これから、ピーマンやエダマメ、サツマイモの花や実などもできてきます。それぞれの野菜の成長を楽しみに、大切に育てていってほしいと思います。 5年 調理実習をしました
家庭科の時間に調理実習をしました。3つの野菜を切ったりゆでたり、各グループで役割分担をして頑張りました。どの子供も真剣な表情です。
ゆで上がった温野菜はとても色鮮やかで、ブロッコリー・人参・キャベツを上手に盛り付けていました。 4年生 ♪音楽の時間♪
音楽の時間です。子供たちの歌声が教室に響いています。最初は恥ずかしそうで小さかった声もだんだん大きくなってきました。
今日は「歌のにじ」「まきばの朝」をのびやかな声で歌うことができました。伴奏に合わせて自分たちの歌声だけで歌うことができるとにっこり笑顔。見ているこちらも幸せな気分になりました。口を大きく開けて一生懸命うたう子供たちに、心からの拍手です! たてわり活動
今日は、たてわり活動がありました。6年生が1年生を迎えに行き、運動場や、体育館、中庭に分かれてたてわりで遊びました。高学年がリーダーとなって低学年の様子を見たり活動を進めたりしました。ドッジボールやころがしドッジ、大なわ、だるまさんが転んだ等グループみんなで楽しく遊んでいました。
高学年が低学年のよい見本となっています。毎月1回10日に、たてわり活動を実施していきます。 給食室 6月8日 今日の給食☆むぎごはん ☆ぎゅうにゅう ☆けいにくとやさいのにつけ ☆ひじきまめ ☆みかん 今日は今年度初めての「みかん(冷凍)」でした。暑くなるこの季節ならではの冷たいデザートです。子どもたちは楽しみにしてくれていたようで、給食を配っているときからみんなウキウキした様子でした。 冷たい皮に苦戦しながらも、「冷たっ」とおいしそうに食べていました。 今日もおいしい給食ごちそうさまでした! 1年 GIGA端末の使い方を知ろう
1年生になって初めてGIGA端末を使いました。電源を入れ、自分のIDやアドレスを入力しました。画面が立ち上がると、大喜びの子供たちでした。
7月に入ったら、毎週金曜日に、GIGA端末を持ち帰る予定です。 西京極わが町音頭
「西京極わが町音頭」は、西京極の地域に伝わる名所や大切にしていることを歌詞に表し、運動会や夏祭りなどで地域、保護者、子供たちが踊っている音頭です。
しばらく大勢で集まることができず、踊ることができませんでしたが、今年は女性会や地域の方々のお世話になり教えていただくことができました。 体育館に集まり、見本の動きを見たり一緒に踊ったりして「西京極わが町音頭」を楽しく踊ることができました。子供たちは、「初めは緊張したけれど踊りが分かって嬉しかったです」「夏祭りや運動会で踊りたいです」等と感想を言っていました。 プール清掃 2
6年生が5・6時間目を使ってきれいにしたプールを、教職員が放課後に仕上げをしました。溝の中や更衣室、トイレなども美しく掃除をしました。おやじの会や地域の方々にも来ていただき、細かなところまで美しくしていただきました。
お忙しい中、学校のためにきていただき、本当にありがとうございました。 |
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