５年 話す聞くテスト

　今年度最後の話す聞くのテストがありました。

　話を聞いて問題は解けたかな！？

５年 威風堂々

　卒業式でも有名な「威風堂々」の曲を音楽の最後の時間に

　みんなで演奏することになりました。

　みんなで各パートに別れ、リコーダーや楽器を使って

　今日はパートごとの練習をしました！！

4年 理科 すがたをかえる水１

まずはよく見る「湯気」に注目。

改めて聞かれるとこれは水？いや空気？

ガラス棒をあててみるとたくさんの水の粒がつきました！

５年 パズルのピースを塗ろう

　図工の学習で進めているパズルづくりも

　いよいよ大詰めに差し掛かってきました！

　パズルのピースをやすりがけし、

　絵の具で色を塗ったり、ニスを塗ったりする作業をしました。

　１人１人パズルにテーマがあり、

　色塗をすることで、どんなテーマなのか少しづつ見えてきました！

　鑑賞会が楽しみですね♪

4年 理科 もののあたたまり方３

水をあたためるとどうだろう？

金属と同じで熱するところの近くから温まるだろうなというのが
予想の多くでした。

試験管に示温テープをいれて調べると・・・

結果は「えっ？なんか上から色変わってない？」


そのあとには
「そうか、お風呂もさあ・・・」と発言してくれた児童もいました。

５年 ２人の年齢の差について

　算数の学習で、「２人の年齢の差」について表にかき調べました。

　年齢の差は、何年経っても変わらないという所がポイントで

　今回の問題は比例しないということをみんなで確認し合いました！

5年 理科 ひとの誕生

ひとの誕生についての学習でまとめたことや気になったことを調べて
パワーポイントを作りました。

数名が代表者としてみんなの前で発表しました。

いのちのつながりを感じられる学習となりました。

4年 理科 すがたをかえる水２

次はこの沸騰した泡の正体に迫りました。

上に装着した袋の中が一体どうなるか・・・？

実験前には『空気ならふくらむ。水ならつぶがつく。水蒸気なら両方』と
完璧な結果の見通しでした。

熱するのをやめるとどうしてしぼんでしまったのかまで
考えることができました。

4年 理科 すがたをかえる水３

前回までの実験で
水道水からの水を温めたときと
ポットからの水を温めたときでは時間差がかなりあったことを
実感していた子どもたち。

じっくり１５分、温度計とストップウォッチを確認しながら
水がお湯になっていく様子を観察・・・

じゃあ冷やしたら？

食塩を入れた氷水で「つめた！」と言いながらも
こちらも温度計を観察・・・

最後は温度計を入れていた試験管もきっちり凍ってしまいました。

3年 理科 ものの重さ２

粘土を丸めてみても？小さくして集めても？
新聞をびりびりにしても？
アルミホイルをボールにしても・・・？

「ほんまや〜！重さ同じになるわ！」と

理科室で盛り上がった３年生でした。