100冊読書

100冊読めました〜♪

嬉しい声が聞こえてきます（＾＾）
100冊読書招待状

授業風景２

２年生は生活科で学んだことをまとめています。

１年生は音読発表会です。どんなところが

よかったかな？

授業風景１

体育館では、４年生が跳び箱を準備しています。

運動場では、２年生がサッカーをして気付いたことを
交流しています。

学校園では次年度の教材として育てているアブラナが
元気に咲いています♪

4年「国語」調べて話そう，生活調査隊２

　今日は，最後の発表会をしました。
　資料のグラフが大きく見やすく作れていたり，聞く人の方を向いてゆっくりはっきり話すことができていました！調査したきっかけも話せていたり，「〜してはどうですか」などの提案やアドバイスも最後にあって，聞いているみんなも「なるほど！」「そうしたほうがいいんだな」とうなずけるような内容でした！どの班もとてもよかったです☆

4年「体育」とび箱

　いろいろな高さのとび箱に挑戦したり，閉脚とびや台上前転などの技も練習しました。一人ひとりが集中して自分の練習に取り組み，友だちが跳んだ後に拍手を送る姿もとっても素敵でした！
　

4年「国語」調べて話そう，生活調査隊

　ふだんの生活に関する疑問をグループでアンケートを取って発表する学習です。
写真は，アンケート結果を整理して，資料や発表原稿を作っているところです。

４年 図画工作「おめでとうの気持ち」

　６年生の卒業のお祝いに向けて，４年生はみんなの手形で虹をつくりました！５７人のおめでとうの気持ちが届きますように☆
　手際よく協力して作成できたところもさすがでした！

体育科 ハードル走

チャイムが鳴った時には自分たちで準備を進めていました。見学の児童も協力して、みんなで授業を作っていました。運動が始まってからも、「せまいな（インターバルが）」「タイム縮んでよかったね」など声を掛け合っていて、豊かに共同して学ぶ姿が見られました。

中学校へつなげよう 1組

6年間の学びを書きだしました。「ちいちゃんのかげおくり」「スーホの白い馬」「ごんぎつね」などなど、懐かしいタイトルが教室に響いていました。その中で「書くこと」「読むこと」「聞くこと・話すこと」「言葉」といった部分で一日からを振り返り、たくさん学んだことが実感できました。中学校へ向けての宿題として、書きだした学びを自分で説明できるようにしてくださいと伝えています。ご家庭でも話題にしてみてください。

思い出を言葉に 2組

作った作品を交流しました。交流自体も充実していたのですが、交流の形式を決める際に、「全体発表だと苦手な人がつらい」「でも学習としては人前で話す力をつけたい」という言葉が飛び交う様子に驚きました。活動一つとっても、本当によく考えることができているなと成長を感じました。