６年 微生物の観察２

顕微鏡の倍率について，顕微鏡を使って確かめてみました。

６年 微生物の観察

今日は，顕微鏡を使って微生物を観察しました。

６年 食の指導 ３組

今日は，ご飯の塩分や砂糖の含有量についてお話がありました。
普段食べているご飯の塩の量を聞くと，「えぇー！」とみんな驚いていました。

５年 図工 ホワイトボード完成！

一人一人おもしろい作品が完成しました。

月曜日には完成した作品をみんなで見合って交流しようと思います。

３年生 スーパーの見学

社会科や国語科でスーパーマーケットの工夫を見つける学習をしています。

そこで、スーパーマツモトさんにご協力いただき、スーパーの見学をさせてもらいました。

店内や普段は見ることのできない裏側まで見ることができ、子どもたちのメモにはびっしりと見つけた工夫が書き込まれていました。

質問する時間もあり、「並べる向きに決まりはあるのですか」「レジはどうしてたくさんあるのですか」「賞味期限が近い商品はどうなるのですか」など、実際に見て感じた疑問を聞いていました。

今回は、１組と３組が見学に行きました。来週は、２組と４組が見学に行きます。たくさんの工夫が見つけられるといいですね。

最後に、見学にご協力いただきましたマツモトスーパーの皆々様、誠にありがとうございます。来週もよろしくお願いいたします。

５年 図工 完成！

今日の図工で１組は「糸のこスイスイ」の作品が完成しました。

最後にヒモを通したりホワイトボードペンをつける金具を取り付けたり、最後の１時間自分の使いやすいように工夫をこらしていました。

６年 社会「縄文のむらから古墳のくにへ」テスト

　社会科の学習もいよいよ歴史の部分に突入。
縄文時代と弥生時代から学びをスタートし、最初の歴史のテストに取り組みました。学んだことを思い出しながら、真剣にテストに向かっていました。

６年 「わたしたちにできること」 作品を見合おう

　それぞれが書いた作品を見合って、良いと思うところを見つけ合いました。
　構成や理由の説得力や、資料の使い方などに注目しながら読み合いました。　

6年 家庭科「食の指導」

自分の食事の塩分チェックをしました。
「塩分取り過ぎていた…」「自分は平均だ」と自分の食事を見つめ直すことができました。

６年 国語「わたしたちにできること」

　ＳＤＧｓの目標を達成するために、自分たちにできることを班で話合い、文章にまとめました。
　今回は、Teamsの機能を活用し、Wordを同時に編集しながら取り組みました。