理科だより5年「電磁石が鉄を引きつける力その１」

前回考えた回路や条件をもとにして、電磁石が鉄を引きつける力の変化を調べていきます。
・コイルが１００回巻きと２００回巻きの場合
・乾電池１個と乾電池２個直列つなぎで、電流の大きさを変えた場合
・芯に何も入れない場合とプラスチックや鉄の芯を入れた場合
いろいろな場合について、順番に調べていきます。

一人一人、自分で調べることになっているので、みんな真剣に考えながら実験を進めています。

【５年生】ていねいにしっかりそうじ！

そうじ時間も一生懸命頑張っています。
でも、そうじ時間だけでなく終わった後もいい感じです！
掃除用具をていねいに整理整頓してくれています。
いろいろな面で気もちのよい環境をつくれていてステキです！

【５年生】今日の給食は？

今日の給食は、平天の煮つけとあげ里いものあんかけでした。
今日もおいしくいただきました。ありがとうございます。
給食週間の取組は終わりましたが、給食の時間を大切にして、味わって食べていきたいと思います。

【５年生】方眼紙で円柱を作るには…？

今日は、方眼紙を使って円柱を作る方法について考えました。
円柱を作るときに考えないといけないのは、曲面の部分をどうするか。
たくさんの意見の中から「局面は展開図にすると長方形になる」という考えがでました。
次に、その長方形の長さについて考えました。たては高さと一緒…、では横の長さは？
みんなで考えて展開図を描くことができ、円柱を完成させることができました。

【５年生】自然災害の多い日本

日本は自然災害の多い国です。
地図帳や災害の年表などを使って調べてみると、日本の地形や気候と関係が深いことが分かりました。さらに話し合いを進めると、「自然災害が多いのだから、なにか対策をとっているのかな」という疑問が出てきました。これを学習問題にして、これから学習を進めていこうと思います。

【５年生】体育〜体ほぐしの運動〜

体育の学習では、二人一組になって柔軟体操やフラフープをしたり、グループで協力して楽しむゲームなどをしたりしています。
楽しむだけでなく、どんなことを意識して活動すればよりよい活動になるかを考えています。難しい課題ではありますが、子どもたちなりにしっかり考えて体育をしています。
来週からはバスケットボールの学習が始まります。楽しみです。

【５年生】国語「提案しよう、言葉とわたしたち」

日常生活で気になる言葉に関する課題に対して、「こうしたらどうか？」ということを提案します。
スピーチに説得力をもたせるために、今は資料集めをしています。ロイロノートを使って友だちにアンケートをとったり、webページで調べたりしています。
集めた資料をうまく活用して、説得力のある分かりやすいスピーチを目指していきます。

【５年生】防災について考えよう〜発表準備〜

総合的な学習の時間では、「防災」について考えています。
災害について調べたり、地域の方々にお話を聞いたりしてこれまでに学んだことを、３月に発表する予定です。その準備を、週に１時間、学年でしています。
まだまだ準備することは多いですが、子どもたちは頑張っています！

【５年生】道徳〜交換授業にて〜

５年生では、道徳の時間に担任がローテーションで授業をしています。
どのクラスの児童とも関わることで、子どもたちのいいところがたくさんみられて嬉しいです。

そろばん【3年生】

　今日は、全国珠算教育連盟の方にゲストティーチャーとしてお越しいただき、専用のテキストを見ながら、そろばんの使い方について教えていただきました。「楽しかった」という声と「難しかった」という声に分かれましたが、また木曜日も来て下さるので、その機会を大切に、より上達したいと思います。