5年生 理科

コイルを組み立て、電磁石を作っています。
どうすればうまく回るのかをグループで相談しながら
学習することができました。

5年生 算数

自分で作った展開図を使って円柱や角柱を作っています。
線の長さをしっかり測ると、きれいな形の図形ができていました。

７年生 授業の様子

家庭科の授業では、加工食品と生鮮食品のメリット・デメリットについて考えました。
どちらも身近ではありますが、改めて比べるとなると、案外違いが思い浮かばず苦戦する人が多かったようです。
食卓に出してくれたものもこれを機に見直してみると、学びが深まるかもしれませんね。

７年生 授業の様子

英語の授業では、お店で食べ物を注文する対話をしていました。
ここまでで学習した文法と、様々な食べ物の名前の英語を組み合わせます。
希望通りに注文することはできましたか？

７年生 授業の様子

数学では応用問題にチャレンジしていました。
球の表面積を求める公式を活用します。
数学的な見方・考え方が求められる問題に、悩みながら挑戦していました。

７年生 総括考査に向けて

自主学習では総括考査に向けて、自ら苦手に対して行動化できている人がたくさんいます。
「今回は今まで以上に問題数を解いてみています！」という人や、
「この問題ってこの解き方であっていますか？」と質問にくる人も。
自分のペースで構いませんが、テストまでの日数を確認し、
限られた時間を最大限に生かせる方法でテストに臨みましょう。

７年生 授業の様子

１３日に３回目の進路学活を実施しました。
先日締切を迎えた進路希望調査や、先輩たちの受験に触れ、関心も高まっているのではないでしょうか。
今回は公立と私立の違いや、高等学校以外にはどのような選択肢があるのかを知りました。
全日制・定時制・通信制といった教育課程の違いについては、今回初めて知ったという人も多かったのではないでしょうか。
知らないことを知っていくことで、選択の幅と自分の視野をどんどん広げていってくださいね。

5年生 図工

伝え合いたい思いをポスターにして表します。
色を塗り始めている子も多くなってきています。
完成が楽しみです。

5年生 書写

「あこがれ」を線のはね、はらいに気を付けて練習しました。
お手本の線の動きを見ながら、ゆっくり丁寧に書くことができました。

1組 いよいよマラソン駅伝大会です！ その３

マラソンチームは自己ベスト更新をめざしてがんばります！