事実にもとづいて書かれた本を読もう（４年）

　国語科では、ノンフィクション作品について紹介する本のポップや帯を作りました。読みたくなるようなキャッチフレーズを上手に考えていました。みんなが書いたポップや帯をつけて本を並べると実際の本屋さんのようになり、友達が紹介する本を楽しそうに選んで読んでいました。これを機会にまた新たなジャンルの本に出会い、さらに読書に親しんでほしいと思います。

いろんな木の実（４年）

　音楽科の学習では、グループになって一人一人違うリズムを打ち、音楽に合わせて重ねる活動をしました。お互いの音をよく聞いて、リズムよく合わせることができていました。音楽の学習が終わってからも、「あの曲かけてほしい！」とリクエストされるくらい、夢中になって取り組んでいました。

Do you have a pen?（４年）

　ALTの先生と一緒に、文房具の発音を確認しました。初めて知る単語もありましたが、ゲームを交えて楽しみながら学習することができました。外国語活動が大好きな子ども達ですので、２学期からも積極的に取り組んでほしいと思います。

書写 【力】

　書写の時間に、『力』という漢字を書きました。はらいとはねが難しそうでしたが、集中して書くことができました。

１年☆リズム打ち

　音楽科の学習では、タンブリンやカスタネットを使ってリズム打ちを楽しんでいます。
　今回は、自分で好きな曲と楽器を選び、演奏しました。
　

１年☆おむすびころりん

　自分でお気に入りの場面を選び、音読を聞き合いました。
　音読の後には、頑張ったところや素敵だったところをお互いに伝え合いました。
　間をとったりリズムよく読んだりと音読も上手になりました。

５年 外国語の学習

今日は、ALTの先生と一緒に外国語の学習をしました。
ゲームなどを通して、繰り返し発音することで、楽しく学習することができました。

５年 図書室へ行きました

５年生では、夏休み用の図書を借りに、図書室へ行きました。
普段の生活の中でも、朝読書の時間や休み時間など、本を楽しそうに読む姿が見られ、この日は３冊の本を借りることができて、子どもたちもとてもうれしそうでした。
夏休みにも、おうちでゆっくりと本を読んでほしいです。

６年 食の学習

　栄養教諭の平野先生と一緒に食の学習を行いました。体・頭・おなかにスイッチをいれるためには、どんな朝ご飯を食べると良いかを考え、グループやクラス全体で交流しました。その後、普段の自分の朝ご飯を振り返り、より良い朝ご飯について考えました。

６年 書写「文字の組み立て方」

　毛筆で「湖」を書きました。三つの部分の組み立て方に気をつけて書きました。