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最新更新日：2024/06/14 |
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2年生 国語科 お話のさくしゃになろう 学習の１時間目に「お話」とは何かを考え計画を立てます。今まで学習した「ふきのとう」や「スイミー」などを思い出していく中で「お話」には「だい名」と「さくしゃ」があることに子どもたちは、気付きました。 そこで、自分たちの今読んでいる朝読書の本を出して、「だい名」と「さくしゃ」を確かめることにしました。 二人組で、自分の読んでいる本の「だい名」と「さくしゃ」を紹介し合います。「どんな話なの？」、「その人の本なら読んだことがあるよ。」など、それぞれに話が盛り上がっていました。 学習を終えてから、図書館に作者を探しに行く子どもたちもいました。心を動かす素敵な物語の紡ぎ手、それが「さくしゃ」です。 今回は、子どもたち自身が「さくしゃ」になります。どんなすてきなお話ができるのか今から楽しみです。 2年生 生活科 おもちゃパーティーを開こう  それぞれのブースで1年生に遊び方を教えて、遊んでもらいました。「そうそう。」「じょうずだね。」「いっしょに遊ぼう。」など、1年生の様子を見ながら上手に声かけをすることができていました。 令和５年度前期教育アンケート結果のご報告
令和５年度前期教育アンケート結果のご報告
前期教育アンケート結果のご報告です。 ご回答ありがとうございました。 この結果から見えてきたことを活かして、よりよい教育を目指していきたいと思います。 後期教育アンケートもどうぞよろしくお願いいたします。 ４年音楽 お箏体験をしましたPart２   そして、みんなで「さくら さくら」に挑戦しました。この曲は親指につけたつめだけで弾くことができ、弦の番号もわかりやすく、子ども達同士でアドバイスもしながら演奏することができました。 また、ゲストティーチャーの先生が三味線も紹介してくださり、実際に三味線の音色も聴くことができました。 この学習を通して、古くから伝わる日本の楽器について親しみを持つことができました。 ４年音楽 お箏体験をしましたPart1
音楽の「日本の音楽でつながろう」という学習で、お箏体験をしました。
ゲストティーチャー先生に来ていただいて、実際にお箏に触れることができました。 前日に日本の楽器「箏・三味線・三線」について鑑賞をし、どんな音色か特徴かを知りましたが、実物の箏の演奏を聞いたことがなかった児童がほとんどだったので、とても貴重な経験になりました。    ５年生 出汁の授業をしました
本日、和食の軸となる出汁について、６名の先生に来ていただいて学習をしました。
出汁のひき方、昆布や鰹節に含まれる旨味について聞き、実際に自分たちで出汁をひきました。 昆布だけ、昆布と鰹節、吸地の３つを比べて気づきを交流しました。 最後に、野菜と一緒に味わいました。    4年生 総合「ともに生きる」
12月1日（金）に引き続き、総合的な学習「ともに生きる」の学習の一環で、車いす体験を実施しました。宇多野社会福祉協議会や嵐山寮の方々、また、鳴滝総合支援学校の先生方や生徒の皆さんの多くのサポートのもと、実施をすることができました。実際に車いすの体験や補助をすることで、難しさや大変さを実感できる時間となりました。今日の学びや気づきをもとに、自分たちにできることを一緒に考えていきたいと思います。
  人権朝会 〜ひとりひとり みんな大事なひと〜
人権月間にあわせて３年生が人権標語を、５年生が人権ポスターを、６年生が人権作文に取り組みました。朝会では、その中で優秀賞に選ばれた児童が表彰を受けたり、最優秀賞に選ばれた６年生の作文の発表をみんなで聞いたり感想を言ったりしました。代表の児童はとても立派な態度で頑張っていました。
校長の話の中で、５年生に「ビリーブ」を歌ってもらうことになりました。急なことでしたが、日ごろから音楽を頑張っている５年生は、さすがでした。美しい歌声を披露してくれ、その歌声につられ、知っている子が口ずさみ、あたたかい雰囲気が生まれました。 自分がしてほしいことは、相手にもしてあげる。要求だけでは信頼は生まれません。 相手や全体の事をしっかりと考え、人を助けられる人になってほしいと思います。    4年生 総合的な学習「ともに生きる」
総合的な学習「ともに生きる」の学習の一環で、京都市聴覚障害者協会の方にゲストティーチャーとしてお話をしていただきました。実際に手話を体験しながら、聴覚障害者の方々の生活やその中での困りを知り、自分たちにできることを考えました。
  ６年生 日本舞踊体験
日本舞踊の西川先生に来ていただき、日本舞踊の体験をしました。独特のしなやかな動きが難しかったですが、一生懸命に取り組み、貴重な体験ができました。
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