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最新更新日:2024/07/22 |
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今日の給食は・・
今日の給食は子どもたちに人気のカレーでした。
チキンカレー・ひじきのソテー・むぎごはん・牛乳 おいしかった〜という声、 昨日、カレーやった〜という声 いろいろ聞かれました。 いつもおいしい給食をありがとうございます。 ![]() ![]() できあがってきました![]() ![]() 子どもたち、意欲的に取り組んでいます。 どんどん作品ができあがってきました。 嬉しそうに見せてくれました。 じしゃくのふしぎ![]() ![]() 前の時間にじしゃくを使って いろいろ試してみたことを交流しました。 結果から、じしゃくの性質やはたらきが見えてきました。 興味津々です。 バスケットボール![]() ![]() 早くバスケがしたい〜といいながら、 教室から体育館へ。 バスケットボールです。 パス、シュート、ディフェンスと チームワークよくプレーしていました。 ものの温まり方
4年生
ものの温まり方について学習をしています。 金属、空気、水・・・。 今日は、サーモテープを使って、試験管に入っている水が どのように温まるのかを確認しました。 子どもたち、水が温まる様子を集中してみていました。 予想とは違い、驚いていました。 ![]() ![]() ![]() 中学校給食
中学校給食体験をしました。
中学校給食を自分のお弁当箱に詰め替えることで,分量や栄養バラスの適量をしりました。 また,お弁当を詰める大変さから,親御さんの苦労も感じていました。 ![]() ![]() ![]() 学校沿革史小さな巨匠展にむけて![]() ![]() ![]() 小さな巨匠展に向けて 作品づくりにがんばっています。 それぞれ、おもいをかたちにしています。 できあがりが楽しみにです。 2月1日〜2月4日に 小さな巨匠展が開催されます。 ジョイントプログラム![]() ![]() ジョイントプログラムの理科に取り組んでいました。 1、2学期、そして、5年生のふりかえりです。 集中してがんばっていました。 さまざまな資料から![]() ![]() きづいたことを交流していました。 今回の資料は、けがをした時間や場所、学年などの 資料です。 資料からわかったことを分析、整理し、より安全に過ごすために できることは何か・・・について考えてます。 複数の資料を読み取り、分析、整理してくことは、 情報化社会の中で、とても大切な力です。 子どもたち、一生懸命、資料からわかったことを 書き出していました。 |
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