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最新更新日:2024/07/31 |
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6年 プログラミングを体験しよう
理科「私たちの生活と電気」では,電気をむだなく使う工夫について学んできました。明るさセンサーや人感センサーを利用した照明,発光ダイオード等身近なものにもそういった工夫がされているものが沢山あります。
授業では効率的に電気を利用できるような仕組みとしてプログラミングを体験しました。どのような指示を出して明かりを点灯させているのか,身近な電気製品を想定しながらプログラムを考えます。操作に慣れてくると,自分でもオリジナルのプログラムを考えたり試したり,発展的に考える子もいました。他にも,身の回りにあるものはどのような仕組みになっているのか,考えてみるのも面白いですね。 ![]() ![]() 1年 さんすう「なんじなんぷん」![]() ![]() ![]() きりのよい時間だけでなく、分針がどこにあるかくわしく読めるようになってきた1年生は、友達と「時計クイズ」を出し合って楽しみました。友達に時刻を言ってもらって自分の時計で時刻を合わせたり、時計を見せて何時何分か答えたりしていました。友達と仲良く学習ができて、とても素敵だなと思います。 1年 ずこう「かみざらコロコロ」![]() ![]() ![]() おうちから持ってきた紙皿をタイヤのようにして両側に置き、軸になるようなコップや箱、ラップの芯などを間にはさんでくっつけると、コロコロと転がる楽しいおもちゃを作ることができます。出来上がったものに飾り付けなどをして、自分だけのコロコロ転がる楽しいおもちゃを作ることにしました。この日は、コロコロ転がる本体の部分を作っていました。大きな紙皿もあれば、小さな紙皿もありましたし、軸の部分はお菓子の箱のように四角い形のものやラップの芯のような筒の形のもので作っている子もいました。どんなふうに飾り付けると楽しいか、今から想像が膨らんでいます! 1年 こくご「どうぶつの赤ちゃん」![]() ![]() ![]() ライオンとしまうまの赤ちゃんの生まれたときのようすや、どのように大きくなっていくかについて読みながら、2種類の赤ちゃんの特徴を表にまとめて比べてみることにしました。本文を読み取って、きちんと情報をつかめるようになってきました。これまで学習してきたことが積み重なっているな、と感じています。 7年生授業風景![]() ![]() ![]() 校長室から(学校だより2月号より)
新しい年もあっという間に1か月が過ぎ、間もなく2月を迎えます。春の到来がもうそこまで近づいています。子どもたちも教職員も、間もなく終わる今年度をしっかり振り返り、来年度の新たなスタートにつなげていきたいと思います。
昨年の12月に養護教諭が7年生で授業を行いました。その授業は「頼ること」に関するものでした。7年生ばまさに思春期の真っ只中。心と体の成長のバランスが崩れやすい時期でもあり、悩みが多いのもこの時期の特徴です。その生徒たちに次のように言われていたのが心に残りました。「自立とは、自分ひとりで何でもしなければならないと思っているかもしれないけど、そうではありません。自分でできることと人に頼ることとを正しく判断できることが自立なんです。」さらに、「だから必要な時には人に頼ることが大切なんです。」と付け加えられました。「人に頼ることは決して弱いからなのではなく、頼ることも自立の一つなんだ。だから、みんなでもっと頼るスキルを身につけていこう」、そんなメッセージが語られているように思いました。 1月下旬、8年生は「チャレンジ体験」を行いました。「チャレンジ体験」はいわゆる職場体験のことで、今年もたくさんの事業所にお世話になりました。行った職場で生徒たちはたくさんの経験をします。楽しいことばかりではなく、当然しんどい経験もするでしょうし、「うまくいかないな」という気持ちも出てくるかもしれません。ですが、「うまくいかない」からこそ人に頼ることが必要だと感じるのであり、お互い頼り頼られる存在であることに気づくのです。私自身、大学を卒業したての頃は自己中心的であり、また自分で何でもできるという傲慢(ごうまん)な部分もあったように思います。しかし仕事に携わる中で壁に当たり、自分1人ではできないことを痛切に感じ、仕事というのは人に頼らなければ決してできないことを理解するようになっていきました。今となっては3人の教頭先生に日々頼りっぱなしであると言わざるをえません。 自立とは、自分ですることと頼ることをしっかり判断し、状況に応じて適切な選択をしていくことであるとすれば、そこにはまず良好な人間関係がなくてはなりません。「つながりを喜びとする姿」―これは本校の目指すことも像の一つであり、まさに人に頼り頼られる豊かな人間関係を目指しているといえます。これからの未来を生きていく子どもたちにとって、豊かな人間関係から得られる安心感、そして感謝する気持ちを多く積んでいくことが健全な成長に欠かせないように思います。いつでも豊かな人間関係が満ちあふれた開睛館でありたいと願っています。 校長 野村 昌孝 1年 さんすう「なんじなんぷん」![]() 以前の時計の学習では、ちょうどの時間や〇時半のようにきりのよい時間を学習しましたが 、今回は分針がどこをさしているかまで読み取っていきます。時計の読み方を確かめていくと、どう読んだらよいか困ってしまう時もありましたが、子どもたちが代わる代わる友達に説明していき、気を付けるポイントが少しずつわかってきました。時計を読むことは、これからの生活でたくさん経験することなので、しっかり読めるようになってほしいなと思っています。 1年 こくご「どうぶつの赤ちゃん」![]() ![]() ![]() 単元の最後に、「どうぶつの赤ちゃんクイズ」をしてみたい、ということになり、どんな動物の赤ちゃんがいるのか本で調べ始めました。自分のお気に入りの動物の赤ちゃん、見つけられるようにしっかり読もう! 1年 こくご「どうぶつの赤ちゃん」![]() ![]() ![]() ライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんは、生まれたときどんな様子で、どんなふうに育っていくのかをみんなで読みました。動物のことが大好きな子もいて、みんな興味津々で読んでいました。これからの音読の宿題でも、しっかり読んでいきたいね! 1年 えいごかつどう「オリジナルちょうちょをつくろう」![]() ![]() ![]() 色の言い方には慣れてきましたが、bigやsmallなど大きさを表す表現はそこまで慣れていなかったので、大きさについても学習しました。色カードを使ってゲームをしたり、大きいのか小さいのかを考えるクイズをしたり、絵本の読み聞かせを聞いたりして楽しみました。bigやsmallもすぐに使えるようになってきて、自分たちで大きいものと小さいもののペアを作ってみたりもしていました。自分で好きな色のシールを上手に言えるようになるといいなと思います。 |
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