新献立「タンドリーチキン」

２月６日（火）の給食は、
　●全粒粉パン
　●牛乳
　●タンドリーチキン
　●野菜のスープ煮
でした。

「タンドリーチキン」は、２月の新しい献立で、
鶏肉とじゃがいもをスチームコンベクションオーブンを
使って焼いて作りました。
鶏肉やじゃがいものカリッとした香ばしい焼き目が「おいしい！」
と大好評でした。
「また食べたい！」という感想も多く、大人気でした。

６年 京キッズ会議

　６年生の代表児童が「京キッズ会議」に参加しました。京キッズ会議では、他の小学校と学校がより良くなる取組について交流しながら考えを深めていきます。今年度、葵小学校で取り組んだことを次の学年へとつないでいくことができるようにしていきたいですね。

平和ゼミ

今週末の「学びフェスタ」に向けてゼミ内でリハーサルを行いました。「３年生も見に来るので、もう少しわかりやすい言葉にしたほうがいいよ。」「資料の説明があるといいな。」など、よりよいものになるように意見を出し合いました。１年間探究してきた学びを金曜に、発表します。

３年 総合的な学習の時間

３学期は、「葵の魅力を伝えるゲームクリエイターになろう」をテーマに、すごろくを作成して広める活動に取り組んでいます。これまでの探究で気づいた葵の魅力をいかし、あるマス目に止まったら、「消防団の方からAEDの使い方を教わった。３０ポイントゲット」「あいさつをして、近所のおじいさんとのつながりができてきた。３マス進む。」など、たくさんの魅力に出会えるようにマス目は出来てきています。クイズが出題されるマス目もあり、葵の安全に関する知識を問う、問題づくりを進めています。

あおいカレッジ まなびフェスタに向けて

3学期になり、あおいカレッジの時間には、これまでのまとめの活動が始まりました。
1サイクル目から探究してきたことを、まなびフェスタで発表するために、ポスターやスライドにまとめたり、ダンスや劇など実演での発表準備をしたりしています。
6年生が中心となり、下級生と協力し合っている姿がたくさんありました。
「どうしたらよりよく伝えられるか」「見やすい資料にするにはどうしたらいいか」「自分たちは何を伝えたいのか」など、自分たちで発表の工夫を考えていました。
今週末の発表本番が楽しみです。

3年 理科「じしゃくのふしぎ」

実験をしながら、磁石のふしぎについて学びを進めてきました。今日は、学習の最後に、これまで学んだ磁石の性質をいかして、迷路やメリーゴーランドなど、自分の作りたいものに挑戦して楽しみました。

5年 音楽鑑賞教室

今日は京都コンサートホールで開催された「音楽鑑賞教室」に参加しました。
ここ数年間、コロナウイルスの影響で、現地での鑑賞教室は中止されていましたが、
今年度、４年ぶりに京都市交響楽団の皆さんの生演奏を聴くことができました。

テレビやCD、インターネット動画とは違う、一つ一つの楽器の音色を全身で感じ取り、感動している様子でした。

また、参加校の代表として、本校の５年生３名がステージ上で「京都市歌」の手話を立派に披露してくれました。貴重な機会をいただけたことに感謝です。

京都市交響楽団の皆さん素敵な演奏をありがとうございました。

５年生 食べて元気！ ご飯とみそ汁

　家庭科の学習で調理実習を行いました。みそ汁づくりでは，事前に煮干しからだしをとったり，実の硬さに気を付けて鍋にいれたりして作るようにしました。またご飯を炊く時には，事前に３０分程度吸水させたり，ご飯が炊けていく様子を観察しながら，米の変化をメモしたりしながら作っていくようにしました。
　子どもたちは，「煮干しからだしをとったみそ汁は，味も深みがる」「ご飯がふっくらたけていておいしい」と，自分たちで作った料理を味わって食べていました。
　機会があれば，ぜひおうちでもチャレンジしてほしいと思います。

大谷選手のグローブ

葵小学校にも大谷選手のグローブが届き、各クラスで紹介しています。
その後は、放課後にも使えるようになりますので、順番を守ってみんなで楽しく使えると良いですね。


また、京都ハンナリーズからもバスケットボールの寄贈がありました。
体育でバスケットボールの単元があるので、授業でいっぱい使っていきたいと思います！

図書委員会 「読書月間」の取組

図書委員会で全校に向けて「読書月間」の取組をしています。
今回は５・６年生を対象に「図書館宝探し」をしました。
本の「タイトル」からジャンル（分類）を予想し、書架からお題の本を探します。

「森・川・海の・・・だから自然分野じゃないかな。」
「これは、外国文学作品だと思う！」

など、友達と協力しながら宝さがしを楽しんでいました。
いろいろ探す中で、

「こんな面白そうな本を見つけた！」

と図書館の魅力を再発見できる取組となりました。