【５年】家庭科 ミシン

今日は上糸と下糸をいれて、縫いました。曲がるのも上手にできました。今日で練習布は終わり、次からはいざ、ランチョンマットへ！！

【５年】メッセージカード

６年生の卒業祝いのメッセージカードを作っています。たてわりの集合写真を付けた特製のメッセージカード♪相談しながら丁寧に作ってます

◆4年生 理科「温めた水のゆくえ」

今日は、水を温めて「沸騰」について学習しました。
沸騰させた水がどのくらい減るか、煙と湯気と水蒸気の違いなども考えました。
20分ほどで1.5センチメートルほど水が減っていました。
鍋をじーっと見つめる時間もなかなか楽しかったですね。

６年生 版画

図工の学習で取り組んできた版画が完成しました。題材は国語の学習で取り組んだ「やまなし」です。自分の感じたやまなしの世界観を版画に表現しました。１〜６年生の学習で取り組んできた技法を使って作成しました。作品展で掲示しますので、楽しみにしていてください。

６年生 ジョギング

体育の学習でジョギングをしています。走った後は脈拍を測ります。１０秒間で３０回を超えると体に負担がかかるので、超えないようにペースを考えながら走っています。体力向上に向けて、頑張っています。

６年生 大縄大会の練習

計画委員会が大縄大会を企画してくれているので、クラスでも練習しています。大縄が苦手な子もいますが、みんなで応援しながら跳んでいる姿が素敵でした。大会ではたくさん跳べるように頑張ってほしいです。

６年 卒業式にむけて・・・

音楽の学習で卒業式の歌の練習をしています。これからパートも決めていきます。まずは歌詞をしっかり覚えてほしいです。今月の後半には、言葉の練習もしていきます。

６年生 二条城見学

二条城の魅力を探すために見学に行ってきました。大政奉還された場所である二の丸御殿やダイアナ妃も訪れた清流園、豪華な彫刻で作られた唐門などを見学しました。二条城の日野さんにわかりやすくお話していただき、子どもたちも必死にメモをしながら学習しました。最後には子どもたちの質問にも丁寧にお答えしていただきました。学んだことをまとめていきます。

３年生 社会科「火事をふせぐ」

　今日は、ゲストティーチャーとして地域の消防分団の方に来ていただき、子ども達にお話をしていただきました。消防士さんと消防団の方の違いや、普段どんな活動をされているのかを丁寧に説明していただきました。また、消防分団の器具庫の中も見せていただき、地域の安全のために普段から活動をされていることを知ることができました。

5年体育科

５年生はとび箱運動の学習を終えました。
単元の初めはおそるおそる練習をしていた人が多かったのですが、たくさん友達とアドバイスをし合うことで、できる技が増えたり飛べる高さが高くなったりしました。
みんなとてもよくがんばり、大きく成長しました💮
友達と協力しながら課題解決のための話し合いをし、改善していくことは今後の体育だけでなく、他教科や行事など、学校生活の様々な場面でも活かせる力です。
もうすぐ６年生になるみんなには、自分たちで自分たちを成長させられたということに自信をもってほしいと思います。
以下、単元のふりかえりの一部です。

「友達と動画を撮って、それを友達と見ながら直したほうがいいところや、練習方法を相談した。すると、次の時間にはできるようになっていることが多かった。つまり、しっかり友達とアドバイスし合ったり、自分に合った練習方法を見つければ上達する可能性がアップする。」

「僕は、横抱え込みとびが一度もできませんでした。なぜなら足が引っかかるのが怖かったからできなかったけど飛び乗る練習をするとしっかりできるようになりました。でもできなかったけど練習に真剣にできたからよかったです。」

「抱え込みとびを練習していて、すぐにとんでみようと思わずにまずはステージで練習したり、友達にアドバイスをもらったりすることが大切だと気づいた。…これからは大きなゴールのために、まず小さいゴールをきめて挑戦していきたい。」

「今回の授業では、手や足をおく位置をとくに意識しました。すると、飛び方や跳び箱の向きによって大きく変わることがわかりました。動画をとってもらうと足があがっていないことなどが分かったので、動画を撮ってもらって、何がいけないか考えることを頑張りたいです。これからも、足などの位置を意識したいです。…これからは、ただ同じように繰り返して練習するのではなく、よく考えてたくさんの練習をしていきたいです。」

「アドバイスして！！と言っていないのに言ってくれたりしてくれたのでうれしかったしそのおかげで僕も成長できました。…最後の跳び箱だったので張り切って頑張れました。最後もあるけど勢いよく踏み台にバーンと踏んだのでうまくできました。跳び箱はもう学校ではできないけどまたいつか頑張ってたくさん飛んできたいです。跳び箱に感謝。」

「友達と協力できたことは、頭はねとび・首はねとびの練習を〇〇さんと△△さんと一緒にやったら、お互いにアドバイスを言い合って改善をすることができたことです。…教えられる側は教えられてそのまま学習に、教える側も教えることによってより技への理解が深まります。」