姿勢の学習 5年生 （その２）

　次に、正しい姿勢がどんな姿勢なのかを確認しました。学んだことをを発展させて、グループごとに「給食を食べるとき」「読書をするとき」「字を書くとき」「タブレット端末を使うとき」など場面に合わせたよい姿勢の取り方を考えました。

　それぞれ、どんな点に気をつけ工夫したのかを発表しました。

　最後に、自分がこれからの生活でどんなことに気をつけるのか、具体的な目標を設定しました。継続して取り組む予定です。

姿勢の学習 5年生 （その１）

　みなさんは、普段の自分のしせいは良いと思いますか？学校での授業や食事、家でテレビを見るときや宿題をするときなど、私たちは1日の長い時間、座って生活をしていますね。そのときずっと悪いしせいでいると、体はどうなるのでしょうか？

　5年生では、「自分のしせいをふり返り、しせいと健康について考えよう」というめあてで学習をしました。しせいが私たちの体や心にどんな影響を与えるのかを学んだあと、お互いに自分のしせいを写真に撮って確認しました。

　「猫背になっている」「左手を机の上に置いていない」「机に顔が近づいている」といった気付きや、「自分が思っているよりもいいしせいだった」といった感想が挙がります。

たいいく （ひまわりがっきゅう）

６ねんせいは　かみなりがひどかったので

たいいくかんで　おにごっこを　

していました。

ハッピーキャロット （ひまわりがっきゅう）

ハッピーキャロットが　あたったひとに

きゅうしょくちょうりいんさんの　てづくり　プラバンが

もらえました。

とってもうれしそうでした。

こくご （ひまわりがっきゅう）

２くみは　「もっとしりたいともだちのこと」を

３くみさんに　はっぴょうしました。

せいたん２（ひまわりがっきゅう）

じょうずにきったり　おったり　しています。

せいたん （ひまわりがっきゅう）

１２がつのかざりの　ポインセチアを

つくりました。

学年レクリエーション

学年レクリエーションで『先生クイズ』を行いました。
『先生クイズ』では、担当の子どもたちが、事前に先生たちへインタビューをして作成した問題を出題しました。意外な答えに驚く声が上がるなど、大盛り上がりでした。

４年 体育 『ハードル走』

今日が、ハードル走の最後の学習でした。
跳び方やリズムに気を付けて、仲間と楽しんで
競争することができました。

4年 道徳『雨ととの様』

今日は、きまりを守ることの意味について考えました。
自分たちの生活の中にあるきまりは，なんのためにあるのか
考え、守っていこうと意識を高めることができました！