２年生 国語「たんぽぽのちえ」

　文章を読み、学んだことを生かして、本やタブレットを使って、いろいろな植物や生き物のちえについてまとめる活動をしました。「ちえ図かん」として、みんなで仕上げたいと思いました。とても熱心に調べました。「ちえ」と「わけ」を読み、まとめます。「わけ」の文には「〜のです。」の言葉をうまく使って書くことができました。

２年生 図画工作科『しんぶんしとなかよし』５

　基地でくつろぐ子がいました。新聞で基地だけでなく、かざりなどいろいろなものも出来上がっていきました。

２年生 図画工作科『しんぶんしとなかよし』４

　グループで協力して、自分たちだけのオリジナル「ひみつきち」ができあがっていきました。工夫がたくさん見られました。チームワークの良さがひかっていました。

２年 図画工作科『しんぶんしとなかよし』３

　新聞紙集めにご協力いただき、ありがとうございました！

２年 図画工作科『しんぶんしとなかよし』２

　外を作る人、中を作る人など、グループで協力しながらひみつきちを完成させることができました。作っているときは真剣な表情でしたが、できたひみつきちの中ににみんなで入っているときは、笑顔があふれていました。

２年 図画工作科『しんぶんしとなかよし』

　今日は図工の時間に『しんぶんしとなかよし』の学習をしました。新聞紙を使ってグループごとにひみつきちを作りました。

３年生 たまごをみつけよう

　「先生、たまごあらへん。探して。」「幼虫いつか、見て！」「うん。探してあげる。」など、先生を呼ぶ声や、虫に詳しいお友だちを呼ぶ声がたくさん聞こえてきました。みんなで卵や幼虫を一生懸命探していました。

３年生 たまごを見つけよう

　モンシロチョウのたまごを見つけようと、子どもたちが自分の植木鉢で育てているキャベツの葉を調べました。「あおむしがいる！」といった子どものキャベツの葉を見ると、青虫ではなく、モンシロチョウのさなぎが葉に付いていました。「さなぎやん！」と誰かがさけぶと「ほんま」「見せて見せて」次々と子どもたちが集まりました。そして、自分の葉をもう一度しっかり観察し始めました。大興奮の理科でした。

２年生 まちたんけん

　グループで、地域のお店にインタビューをしに行きました。お店の方は、子どもたちにたくさんのことを教えてくださいました。実際に実物を見せて詳しく教えてくださり、子どもたちの目はきらきらしていました。メモを見ると、教えてもらったことや、聞いたことの他に「お店の人はやさしい」と書いている子どもがいました。

１年生 がっこうたんけん

　職員室や事務室、用務員室、給食室など、「どんな部屋だろう」「何の部屋だろう」「だれが何をしているんだろう」と疑問に思った部屋を調べました。先生や事務職員さん、調理員さんや管理用務員さんに、たくさん質問をしました。