6年生 着衣水泳３

練習を積重ね、多くの人が浮くことができるようになりました！

この後4人チームでどのように救助するのかも役割分担して練習をしました。

6年生 着衣水泳２

お次は、浮く練習です。

体の力を抜いて…　呼吸できる場所を確保して…

おっ、少しずつコツがつかめてきたかも。

6年生 着衣水泳１

今日は着衣水泳の学習をしました。

「自分の命を守り切る」「どうすれば命を助けられるか」をめあてに学習しました。

まずは水慣れ。服に水がしみ込んで重たいようです。

３年生『風にのせて』

図画工作科「ふき上がる風にのせて」の学習の様子です。
ポリ袋にビニールテープをつけたり、マジックで絵を描いたりして、風にのせて飛ばしました。中に空気を入れてゴムでしばったり、飾り付けをしたりして楽しみながら活動を進めていました。

コキアが花壇に

　前週ですが、地域の方（いつも放課後まなびなどでお世話になっている方ですが）からコキアの苗をいただきました。家庭でうまく育ったので、学校にもどうぞということでいただきました。以前に、コキアを育てようとしているのですが、うまく育ったらということでおはなしをいただいていました。ちょうど私のいなかった時でしたが、その苗を、校門前の花壇に管理用務員さんと相談して、植えてもらいました。
　うまく育つと大きくなってきて、赤く色づく植物です。うまく育っていってくれればという楽しみが増えました。栽培委員会など児童会の委員会の子どもたちも花壇の花への水やりをがんばってくれています。
　どのように育っていくのか、楽しみにしておきたいと思います。
　ありがとうございました。

校長　岡本雅文

３年生『５つ何を持っていく その２』

国語科「山小屋で三日間すごすなら」の学習の様子　その２です。
話し合いの内容を交流しています。

３年生『５つ何を持っていく？』

国語科「山小屋で三日間すごすなら」の学習の様子です。
「ふだん子どもだけではできないことをして、しぜんとふれ合うなら、どんなものを持っていくか」という目的に沿ってグループで話を進めました。
持ち物は５つ。持っていきたいものは人によって違いましたが、話し合いの中でうまく整理しながら話をまとめることができました。
この経験をこれからの話し合いにも生かしてほしいです。

３年生『スーパーマーケットの工夫はどこかな？』

社会科「商店のはたらき」の学習の様子です。
スーパーマーケットの中を観察し、お客さんに来てもらうためにどんな工夫があるかをグループで考えました。
「工夫はあるかな」という目で見ると、今まで見えなかった発見がたくさんあったようです。
またいっしょに買い物に行くときは、ぜひ学んだことを確認してほしいと思います。

自由研究２

それでは，それぞれが単語を決めてプリントの真ん中に言葉を書きます。

いっぱい枝が伸びたよ！
同じ言葉で始めたのに，全然違う課題が出来上がった！
よし，課題はできた！

夏休み早く来ないかな！

最後に友達同士で課題交流を行いました。
友達の課題を知り，自分の課題をより良く手直し！
全員が課題を作ることが出来ました！

自由研究１

理科「夏休み自由研究」の課題（テーマ）を考えました。

どんな事ができるかな？
もう，考えてるよ！
やりたい事がいっぱいあってこまる！
ぜんぜん考えてないは！

児童によってまちまちでした。

今年は，課題を決めるのに”ウェビングマップ”というプリントを使って考えました！
初めての経験なので，まずは３年２組の皆で「夏」の単語からマップを作ってみました。

おもしろいほど，沢山の枝を作ることができました！