算数 場合を順序良く整理して

樹形図を使って考え方を説明しあいました。1年を通じて、説明する力がかなりついたように感じます。授業後にも黒板の前に集まって説明しあう姿は前向きで、とても良い姿勢だと感じました。

国語 メディアと人間社会

2つの題材を比べてその特徴や共通点をまとめました。子どもたち自身がベン図や表を選び、見やすくまとめて、活動を進めることができました。

2年生 図画工作 作品展鑑賞

作品展の鑑賞をしました。他の学年の作品を見て「これすご〜い！」「こんなの作ってみたい!」とどの作品も興味津々で見ていました。

５年 作品展 鑑賞

　本日、作品展に出展されている作品の鑑賞をしました。他学年の作品を見て、工夫点を友達と見つけ合いながら、鑑賞していました。見つけた工夫を、自分の今後の制作に活かしていってほしいと思います。

放課後まなび教室スタート!!

３学期の放課後学び教室がスタートしました。

特別教室有効活用計画の一環で、

今まで使っていた南校舎2階の小会議室で

行われています。

もとあった３階の場所は第２学校図書館に

なります。

スタッフの皆さんには年末も年始もお世話になり

準備していただいてます。

とてもありがたいことです。

今年もどうぞよろしくお願いいたします。

作品展

　体育館で行われている作品展に行きました。友達の作品や知り合いのお兄さんやお姉さんの作品を見て、すごいなあと目をぱちくりさせていました。

図画工作 みらいの私

一人一人の夢と作品の工夫が見られてとてもわくわくします。作品展、楽しみにしていてください。

理科 手回し発電機を使って

手回し発電機を使って、豆電球を光らせる実験や、光電池で発電する実験をしました。ゆっくり回したり、速く回したりする中で、思いっきり回して発電しようとした子どもたち。数個電球のフィラメントが切れてしまいましたが、仙波先生は「なぜ切れてしまったのか、また予想してみましょう」と暖かく前向きに声をかけていました。子どもたちが思考する場面が増えていてとても学びのある実験になりました。

１月２３日（火）の給食

今日の献立はごはん、牛乳、厚あげの卵とじ、ほうれん草のごま煮、じゃこです。

「厚あげ」はとうふの表面だけを油であげて作ります。油あげとはちがい、中身はとうふの食感が残っているため、「生あげ」とも呼ばれています。

本日の卵とじのように、煮て作る料理では味がよくしみこみます。他には焼いたり、おでんの具に用いるなど、様々な食べ方があります。

またとうふにふくまれるたんぱく質も多く取ることができるため、体にもいい食材と言えるでしょう。

【保健室より】保健委員会朝会

児童朝会で「健康な冬の過ごし方」と「安全な冬の過ごし方」について、６年生と５年生に分かれて劇の発表をしました。

寒いからと、窓を閉め切った部屋で上着を着て過ごしていると、体温調節ができず風邪をひきやすくなります。換気をしっかりしましょう。

また、手をポケットに入れながら下を向いて歩いている人もよく見かけますが、転んだり、ぶつかったりしたときに手を着けず、とても危険です。背筋を伸ばして元気よく挨拶しましょう。

劇やクイズでわかりやすく伝えることができました！