は組農園

　ゴールデンウイーク明けに植えたツルがぐんぐん大きくなり、葉っぱも増え、土の中でもサツマイモが大きくなりました。いいお天気だったので、サツマイモの収穫をしました。
　土の中から、大きなサツマイモがいくつも出てきて、びっくりしていました。

は組 サツマイモのツルでリース作り

　収穫したサツマイモのツルを使って、リース作りをしました。まるく形を整えるのが、難しかったです。乾かして、飾り付けをしたいです。

は組 サツマイモの数を数えよう

　畑で育てたサツマイモを収穫して、みんなで数を数えました。５つずつ並べて「５、１０、１５・・・」と数える練習もしました。大小合わせて全部で２０個ありました。
　どのサツマイモが大きいか目で見て選びました。また、手で持って重さをくらべましたが、わかりにくかったので、次回、はかりを使って重さを調べたいです。

３・４年 全校体育ＤＡＹの練習

　３・４年生合同で全校体育ＤＡＹの練習をしました。
　中学年全員でダンスをするのは初めてだったのですが、驚くほど息がぴったりでした。これまでにそれぞれのクラスで練習を重ねてきたからだと思います。
　子どもたちの笑顔や元気いっぱい踊る姿を、ぜひ体育ＤＡＹに見にいらしてください。

３年 ずいきみこし見学

　北野天満宮御旅所に行き、ずいきみこしの見学をしました。保存会の方に、ずいき祭りの歴史やみこしの作られ方について教えていただきました。これまで写真や本で調べてきた「ずいきみこし」でしたが、実際に本物を目にして、その技巧やそこに込められた人々の思いに感動している子どもたちでした。

３年 体育科『フォークダンス』

　体育科の学習でフォークダンスをしていまいした。
　学習を始めたばかりの頃は、動きがバラバラで友だちと一緒に手をつなぎながら踊ることに恥ずかしさを感じている子どもたちでした。しかし、練習を重ね動きを覚えてくると、みんなで動きを揃えることの楽しさを実感していました。自分たちの動きを動画に撮って見返し、「前に集まるときに円が崩れちゃうな。」「手足の動きをもっと揃えたいな。」と自分たちでより良いダンスにしようという姿が見られました。

３年 理科『地面の様子と太陽』

　理科『地面の様子と太陽』で、影のでき方や日向と日陰の様子の違いについて学習しています。朝・昼・下校前の影を観察して、「影がめっちゃ動いている！」と驚いたり、遮光版の使い方を学習した後に「すごい！太陽ってこんな風になっているんや。」とつぶやいたりしていました。

５年 学習発表会

　学習発表会では、総合で学習してきた環境問題についてロイロノートにまとめて発表しました。無駄な電気を消す・水筒を持ち歩く・冷房の温度を１度上げる・車に乗る回数を減らすなど、環境をよくするために私たちにできることをお家の人にも伝えることができました。これからもお家の人と一緒にエコライフを続けていって欲しいです。

５年 流れる水の働き

　理科の「流れる水の働き」の学習では、流れる水にはどのようなはたらきがあり、量によってちがいがあるのかを実験して調べました。流水実験器を使い水を流すと，地面などがけずれ流されることや、水の量を増やすと流れが速くなることがわかりました。流れが速いところや曲がっているところ、流れがゆるやかなところの流れる様子を調べることができました。

2年 生活科「あそんでためしてくふうして」

素材そのものを「並べる」「つむ」「ころがす」などをしていろいろな遊びする学習を終え、動くおもちゃを作る活動に入りました。子どもたちは、ゴムやじしゃく、風の力で動くおもちゃ作ったり、あそんだり、ためしたりしています。ためす中で、「もっと、ゴムを増やしたら跳ぶかな。」「うまく動かすことができた。」など、疑問やできた喜びの声がたくさん出てきます。どのようなおもちゃを作って、遊びを考えるのか、これからがますます楽しみです。