式と計算のじゅんじょ

４年生

タブレットに配信されたイラストに
何やら書き込んでいました。

黒板に提示された式の意味を読み取り、
どのように計算をしたのかをイラストに
書き込んでいました。

自分の考えを配信し、みんなで交流をしていました。

これからの食料生産

５年生
社会科の学習で、日本の食料自給率や輸入による外国との関わり、
食の安心・安全への取組などについて学習を進めています。

資料を読み取ったり、グループで話し合ったりしながら、
学習を進めています。

書写

４年生　書写
「岩山」「土地」のいずれかを選んでかきました。

上下、左右のへんとつくりの組み立て方に気を付けて、
字形を整えてかきました。

４年生集中して書いていました。

できあがったものを嬉しそうに見せてくれました。

ワクワク WORK LAND 5

午後からは各ブースでの取組です。
グループでアイデアを出し合い、
新しい商品や提案、よりよくするための
取組を考え、発表しました。
最後は、今日一日で学んだことを伝え合い
ました。

ワクワク WORK LAND 5

午後からは各ブースでの取組です。
グループでアイデアを出し合い、
新しい商品や提案、よりよくするための
取組を考え、発表しました。
最後は、今日一日で学んだことを伝え合い
ました。

ワクワク WORK LAND 4

朝から働いた報酬として
子どもたち一人ひとり給与明細を
受け取りました。
そのお給料の一部を使って、通信販売で商品を
頼んだり、公益団体への寄付をしたりしました。
お昼休憩をはさんで、各ブースで働きます。

ワクワクWORK LAND 3

各ブースでの研修がどんどん進んでいます。
あいさつがとても素敵なあいさつに
かわっています。
取材をする記者も登場し始めました。

ワクワクWORK LAND 2

各ブースで研修を受けた後は、
お客さんとお店の人役にわかれて
接客の練習をしています。

ワクワクWORK LAND 1

５年生ワクワクWORK LANDでの1日がスタートしました。まずは、各ブースにわかれて研修を受けています。

つな引き

５年生

体育館から、子どもたちの歓声が聞こえてきました。

５年生で、つな引きをしていました。

何本かのつなを引き合い、自分の陣地につなをひきます。

どのつなを先にとりに行くか、だれが行くか？など

作戦がとても重要です。

きょうは、つな引きの進め方やルールなどを確認しました。