【４年】食の学習がありました

食の学習では、「野菜を食べよう」をテーマに、一食でどれくらいの野菜を食べれば良いのか、必要な量を食べるためにはどうしたら良いのかについて考えました。
一食で１００グラムの野菜を食べる必要があると聞き、驚いていました。生の野菜を１００グラム食べるのはかさが多くなるので、熱を通すなどしてかさを減らす工夫をすれば良いと知ることができました。
食の学習の後のランチルーム給食では、初めてのランチルームでの食事に戸惑いながらも楽しんで食事する姿が見られました。
来週は４年ろ組で食の学習とランチルーム給食です。普段食べている野菜の量を意識して、学習に向かえると良いなと思います。

5年 もののとけ方

理科で「もののとけ方」の学習をしています。

今回は、食塩やミョウバンの水溶液を冷やすとどんな反応が出るのかというものです。
ストップウォッチを片手に、ひたすら水溶液を冷やします。

「ずっと冷やしているのに全然変わらない」と言っているグループや「少しずつ出てきた！」と盛り上がるグループがありました。

これからもグループで協力して役割分担をし、様々な実験に挑戦していきます。

1年生 図画工作科「でこぼこはっけん！」

　図画工作科「でこぼこはっけん！」の学習で、教室中のでこぼこを探しました。発見したでこぼこを、紙にこすりだしてうつしたり、粘土をおしつけてうつしたりしました。秋見つけで集めている葉っぱや提出物を入れる箱、オルガンの音がでるところなど、どんどん新しいでこぼこを発見していました。うつした形を友達と紹介し合って楽しみました。

2年図画工作科「とろとろえのぐでかく」

今週の図画工作科は、「とろとろえのぐでかく」の学習をしました。液体ねんどと絵の具を混ぜて、いろいろな色を作り、手や指を使って画用紙に描きました。子どもたちは、赤・青・黄の三つの色を組み合わせて自分の好みの色を作ることを楽しんだり、とろとろ絵の具ならではの絵の膨らみやかすれ、重なりから面白さを見つけたり、おもいおもいに感じたことを絵に表していました。

茶道体験

11月2日(木)に6年生は、茶道体験でした。社会科の学習で学んだ室町時代に栄えたお茶の文化に触れることができる貴重な時間を過ごしました。実際に体験してみることで、室町時代から現代まで続くお茶の文化の魅力をより感じられたと思います。ぜひお家でもお話聞いてみてくださいね。

は組 球根植え

　今春に咲いたチューリップの球根を再びプランターに植えました。大きく育ち、花が咲いてくれるように水やりもがんばります。

は組 あきと いっしょに

　けやき広場では、アメリカハナミズキの赤い葉っぱやかわいい実、サクラの黄色やオレンジ、赤の葉っぱ、イチョウの黄色い葉やドングリを見付けました。また、運動場では、タイサンボクの大きな葉っぱを見つけました。ウサギの耳のような形をしていたので、飾りを作り、ウサギの動きを真似して遊んだり、エサやりをしたりしています。

は組 あきと いっしょに

　朝の水やりで、図工室の南側で見つけた秋です。緑色だったグレープフルーツの実がだんだん黄色く色づいていました。

【4年】ことばの広場がんばりました！

今日は、４年生のことばの広場でした。
「いろいろな意味をもつことば」で学習したことをもとに発表を行いました。
一生懸命大きな声を出して、相手に伝えようとする姿が見られました。
聞いていた子どもたちからは、「いろいろな意味がわかりました。」「ほかの意味の言葉ももっと聞きたいです。」と素敵な感想を聞くことができました。
４年生の子どもたちは、頑張って練習した成果が出せて満足した様子でした。

2年 図画工作科「しんぶんしとなかよし」

新聞紙を使って、自分の表したい楽しい遊びを考えました。やぶったり、丸めたり、細くしたりしながら子どもたちは様々なものを表しました。授業の終わりが近づくにつれて、「もっとしたい！」と言う声が上がり、中間休みの時間も取り組む子がたくさんいました。作品を作る中で、友達のよいところやすごいところを見つけることができ、とても楽しい学習になりました。