３年生 算数科「１けたをかけるかけ算の筆算」

　算数科では、かけ算の筆算の学習を始めています。九九をもとに計算をしますが、一の位、十の位の順にかけ算した時に繰り上がりがあると、答えを間違うことがあります。子ども達とは、毎時間なぜその答えになるのか、グループやクラス全体で考えをやり取りしています。難しがる子もいますが、どの子も楽しんで対話しています。

３年生 ランチルーム給食

　１４日（火）から１７日（金）までの４日間、ランチルームで給食を食べました。
初めに、栄養教諭の平野先生から、ランチルームの使い方を聞きました。教室とは違って、大きなテーブルで友だちと顔を向き合わせて食事をすることに、子ども達は目をキラキラさせていました。食事中は話さないことやみんなが食べ終わったら、「給食ミシュラン」に取り組み完食できたか確認することを知りました。
　また、１５日（水）には平野先生に栄養についてのお話をしていただきました。国語科「すがたをかえる大豆」の学習に合わせて、大豆がどんな食べ物に変身しているかを図にまとめる活動をしました。教科書には載っていない食品もたくさん出てきて、子ども達は興味をもってお話を聞くことができました。

２年生 生活科 さつまいもほり

　水上先生に来ていただき、夏に植えたさつまいもを収穫しました。どのくらいできているかな？とドキドキしながら掘りましたが、残念ながら少ししか収穫できませんでした。水上先生とみんなで一緒に原因を考えて最後に観察カードを書きました。「さつまいもにはえいようせいぶん（肥料）が必要だと気づいた。」「野菜を育てるときは、太陽の光が必要と分かった。」この学習を通して理科の学習に繋がることに気づけた子どももいました。
　少ないですが、収穫したさつまいもはみんなで分けて食べられる方法を考えていきたいと思います。

【５年】理科

今日はろ過をしました。そーとこぼれないように、水溶液をかくはん棒をつかって入れました。

【５年】算数

算数は割合の勉強をしました。友達どうして教え合って学習を進めています

【5年】おからケーキ

昨日の給食は、家庭科の調理実習分ということでおからケーキがつきました！レモンの風味がしておいしかったです！

６年理科

６年生は土地のつくりと変化の学習を進めています。
地層はどのようにしてできるのか？５年生の時に学習した、浸食・運搬・たい積という、流れる水のはたらきによって地層ができるのではないかという予想を確かめました。
２回に分けて泥水を流し込むと、地層ができていくことがわかりました。
明日、結果をまとめていきます。

◆4年生 算数「面積」

「面積」の学習に入っています。
今日は、どちらの四角形がどれだけ広いかについて考えました。
方眼の正方形の数を数えればわかる！ということで、数え方を工夫しながら、取り組みました。様々な計算の方法が出てきて、「あー、それもいいね！」「それは思いつかなかった！」など、友だちの考えをしっかり聴いて反応する子どもたち。友だちを大切にしようとする気持ちを感じます。

4年外国語活動

４年生は、自分のお気に入りの場所を友達に教える道案内ゲームをしました。
「Go straight. 」や「Turn right .」「Turn left.」 の表現を使って、校内のお気に入りの場所まで友達にを連れていきます。単元の初めは「えっと…right?left?」とこんがらがってしまっていた子どもたちですが、上手に友達を案内して「This is　my favorite place! 」と紹介することができました。

◆4年生 道徳「ヒキガエルとロバ」

『ヒキガエルとロバ』の読み物を使って、生き物の命について考えました。
見た目や自分の気分で生き物を見て、ふざけていじめたり、嫌なことを言ったりしていたことに、子どもたちが気づいていました。
また、ロバがヒキガエルに顔を使づける場面では、言葉を話さない生き物たちが寄り添い合って、互いを思いやっている姿に「頼れる」「頑張り屋さん」「我慢強い」など、素敵に思えるポイントがたくさん出てきました。
自分たちのまわりにいる生き物や植物、動物たち。それらを「大切にする」ってどんなことをすることなのかについて、考えを深めることができました。