【５年生】防災ポスターセッション（ポスターセッションの様子）

　総合的な学習の時間「〇〇で守る高倉のまち」の学習のまとめとして、学んできたことをもとにポスターセッションを行いました。「高倉のまちを襲う災害」「災害時の心構え」「防災グッズ」「命を守るために自分たちができること」などから、自分が伝えたいことをポスターにして発表しました。「もし災害が起こったとして…」「避難時に大切なことは…」「僕たちができることは…」など、学んだことから考えたことを相手に一生懸命伝える姿が印象的でした。「これはどういうことですか？」「あなたはどう考えますか？」など、発表後に感想や質問を伝え合う姿も見られました。

生活 〜町たんけん〜 （２年生）

　２学期の町たんけんに出かけました。今日は錦市場や寺町商店街の方面へ行きました。１学期に行った町の様子とどんな変化があるのかを確認しながら町を歩きました。１時間目から発したので、お店の開店前の様子を感じられることができました。

1年 生活科

　生活科「あきといっしょに」では、秋の木の実（宝物）を使って、あそびを考えています。今日は、グループのみんなで一緒にあそびを考え、お店屋さんを開きました。「いらっしゃいませ！」とお店の人になりきって楽しんでいる様子でした。お客さんになった子どもたちは、お店の人に「もっと○○したほうがいいよ。」とアドバイスを送ったり、「△△がとても楽しかった。」と、よかったことを伝えたりしました。次は、もっとレベルアップできるように、グループで話し合います。

図工 〜ともだち見つけた〜（２年生）

　図工「ともだち見つけた」では、校舎内にあるものから顔に見えるものを写真にとりました。それぞれ見え方が違って面白かったです。校舎内だけでもこんなに発見できたことに驚いていました。

1年 スマイル選書会

　今日は、スマイル委員の読解部会の方々にご準備いただき、選書会が行われました。１年生にとって初めての選書会。たくさんの新しい本が並んでいるところを見ると、子どもたちは目を輝かせました。「私の好きな本の新しいシリーズが出てる！」「この本おもしろそう！」など、興味をもって、様々な本を手に取る姿が見られました。新しい本が図書館に入ることが待ち遠しいですね。

今日の給食 11月21日（火）

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・ヒレカツ・野菜のソテー・みそ汁」でした。
　明後日の勤労感謝の日に合わせて、給食感謝の日の行事献立で、毎年１回ヒレカツを作ります。
　ヒレカツは、塩・こしょうで下味をつけて、１つ１つ打ち粉、小麦粉を水で溶いたもの、パン粉を順につけて揚げています。ソースも給食室で手作りです。サクサクに揚がったヒレカツは子どもたちに大人気でした。コーン・キャベツ・にんじんをいためて、塩・こしょうで味つけしています。教室でヒレカツと一緒に盛り合わせます。ソテーにもソースをからめて食べたり、ヒレカツと一緒に食べていた子もいました。
　みそ汁は、けずりぶしでとっただし汁でたまねぎ・ふ・わかめを煮て、信州みそと赤みそを入れました。シンプルな具のみそ汁はヒレカツとよく合います。

3年生「選書会」

　今日は、スマイル読解部会の皆様にお世話になり選書会を行いました。子どもたちは、真剣なまなざしで一冊一冊目を通しながら自分の一冊を選んでいました。たくさん本があり子どもたちは迷っていましたが、好きな本を一冊選べたようです。新しい本が学校に届くのが楽しみですね。

【５年生】行きたい国とその理由をたずねよう

　外国語「I want to go to Italy.」の学習で、「行きたい国とその理由」について友だち同士で交流しました。「Where do you want to go?」「I want to go to〜….」など、学習した表現を使ってお互いのことを聞き合うことができました。「自分と同じ国に行きたい人が見つかって嬉しかった。」など、英語でのやり取りを楽しみながら学ぶことができました。

【５年生】人権参観授業「公平と不公平」

　人権参観授業で、５年生は「公平と不公平」について考えました。教科書にある４つの場面をもとに「これって公平かな。」「不公平じゃないかな。」「どうしてそう思う？」「相手の立場を理解してあげることが大切だと思うよ。」「少しでも公平な世の中になってほしいね。」など、挿絵から自分たちの生活にまで考えを広げて話し合うことができました。
　その後の懇談会では、保護者の皆様とも「公平と不公平」について考える場を設けさせていただきました。ご多忙の中、お越しくださり、ありがとうございました。

【５年生】人権集会

　各学年ごとに人権月間の取組を発表し、人権について考える人権集会がありました。５年生は１ヶ月間「ハッピープロジェクト」という取組を行い、その成果を発表しました。「誰かの思いやりを見つけることができました。」「見つけた次は、自分たちでやってみました。」「思いやりのあるやさしい声かけをすると、気持ちがすっきりしました。」「思いやりは、相手に伝えないといけないと思いました。」「ハッピープロジェクトが終わっても、続けていきたいと思います。」など、１ヶ月間の取組について胸を張って発表する５年生の姿が印象的でした。