【４年】視覚障害のある方と触れ合って その２

　お話のなかで４年生の子どもたちは、真剣にメモをとったり、視野体験や点字で書かれたものに触れる機会を生かそうと積極的に行動に移すことができていました。自分たちが考えた質問に答えてもらったり、学んだことをふりかえりで伝える姿も素敵でした。

【４年】視覚障害のある方と触れ合って その１

４年生の総合的な学習の時間の１つとして、京都市の「ほほえみ支援事業」を利用し、視覚障害のある方にゲストティーチャーとして来ていただき、生活や困り、点字といったことについて知る時間を設けました。

さくらんぼ学級 算数

個別学習をしている様子です。

自分のめあてに沿って、プリント学習をしたり、タブレットを使った学習をしたりしています。

全問正解ができると手を挙げて喜んでいました。

さくらんぼ学級 居住地校交流会に向けて

桂川小学校の校区に住んでいて西総合支援学校に通っている児童との交流会を明日行います。

今日はその交流会に向けての準備をしました。

桂川小学校を案内するならどこが良いのかを考えたり、工作の準備をしたりしました。

さくらんぼ学級 さくボラ

学校を明るくするための掲示を考えて、イラストを作成し貼りました。

感想を出し合ったら、

「この掲示を見てみんなが楽しい気分になればいいな。」

と話していました。

さくらんぼ学級 生活単元学習 いもほり 最終

まだ掘っていないところの芋ほりをしました。

初めての経験だったそうですが、芋を傷つけないように丁寧に掘ることができました。

大きくておいしそうな芋が出てきたのでとても喜んでいました。

さくらんぼ学級 生活単元学習 球根を植えました

卒業式までに咲く花を調べて、チューリップ、ムスカリ、スイセンを植えました。

正方形の畑にどのように植えればきれいかを自分たちで相談しデザインしました。

きれいな花壇になりそうです。

4年生 体育

今日から跳び箱の学習に入りました。

体慣らしの運動をした後、自分のとべる段で挑戦しました。

これからの学習でどんどんレベルアップしてほしいと思います。

4年生 理科

今日の理科では金属を温めたり冷やしたりすると、体積はどうなるのかを実験しました。

何もしていないと穴を通りぬける金属ですが、温めたり冷やしたりすると
どうなるのでしょうか？？

班の友だちと協力して取り組んでいました。

トランペット

音楽科で学習したトランペットを，公務支援員の上田さんが演奏してくださいました。
生演奏に子ども達はノリノリで聴いていました。