【６年生】道徳〜ぼくのお茶体験〜

　道徳「ぼくのお茶体験」の学習では、伝統の心づかいについて考えました。ふり返りを少し紹介します。

・自分では大切じゃなくても、他の人からしたら、大切なものがあると思いました。

・ふだんから、いろんな人に感謝の気持ちをもっておくことが大切だと思いました。

・お茶体験では、正座をがんばって最後まで続けたいです。言葉ではなく、ちゃんと形で表せるようにしたいと思います。

・礼儀正しくしたら、相手も自分も気持ちよくなると思いました。伝統の心づかいは、とてもやさしい気持ちです。

・作法は、あいさつと同じで、初めて会った人に「はじめまして」というのと同じだと思いました。いつも人がいやな思いをしない言動をしたいです。

・形で気持ちを表すということに気づきました。伝統を守っていくことが大切で、ぼくはこれから、伝統やさまざまなことを続けていきたいと思います。

・伝統の心づかいは、相手にいやな思いをさせないものです。お茶体験では、失敗しないように、きんちょうするかもしれないけれど、がんばります。

・日本の文化には、今まで受け継いだ人がいるから、それを大切にしないといけないことがわかりました。

ゴー！ゴー！ドリームカー！

　図画工作科では、ゴムや風の力で走る夢の車「ゴー！ゴー！ドリームカー！」を作っていきます。夢の車を想像し、みんなワクワク楽しみながらアイデアスケッチを描いていました。これから、工夫をこらしながら自分だけの素敵な車にしていきたいと思います。

京都市動物園に行ってきました

2年生は今日、秋の校外学習で京都市動物園に行ってきました。
動物園に着くと、雨が降ることなく動物を見ることができました。
また、グループでクイズラリーもして楽しみました。京都市動物園にはたくさんの動物がおり、子どもたちは、ゆっくりと見学をしていろいろな動物に親しむことができました。

１１月１６日（木）

麦ごはん、牛乳、肉みそいため、ごま酢煮

わくわくフェスティバルにむけて

生活科では、梅北っ子まなび交流会の「わくわくフェスティバル」に向けて学習をしています。
秋みつけで集めた、どんぐりやまつぼっくりなどを使って、おもちゃやゲーム、アクセサリーなどを作っています。
子どもたちは、グループの友達と計画を立て、材料を集め、制作しています。話し合いながら、協力して楽しそうに活動しています。

ひらひらゆれて

図画工作科では「ひらひらゆれて」の学習をしました。
風にゆれると楽しい飾りを作りました。
リボンやテープなどを色を組み合わせたり、長さを調節したりして、風にゆれたときどんな感じになるのか、試して作っている姿が見られました。

【２年生】校外学習（動物園）について

　本日１１月１７日（金）の２年生の校外学習（動物園）ですが、「実施」します。
　「２年生　校外学習のお知らせ」をご確認いただき、お弁当などのご準備をお願いします。特に敷物や雨具（かっぱと傘の両方）のご準備をしていただきますよう、よろしくお願いいたします。

がっきと なかよくなろう

音楽科「がっきと　なかよくなろう」の単元では、鈴やトライアングルやタンブリンやカスタネットの中から好きな楽器を選んで、歌に続けて鳴らしました。グループごとに発表をしたら、みんなとても楽しそうな様子でした。

じどう車くらべ

国語科では、「じどう車くらべ」の学習をしています。それぞれのじどう車はどのような「しごと」をして、どのような「つくり」になっているのか、文章をよく読んで読み取っています。
　単元の終わりには、自分の選んだ自動車について調べ、「じどう車くらべ図鑑」を作りたいと思います。

５年生 国語科 暗号を解読せよ！

「暗号を解読せよ！」というミッションを達成するため、班で協力して暗号を解読していました。わからない漢字は辞書で調べたり友達に教えてもらったり、意欲的に学習することができました。そして全員無事、ミッションを達成することができました！！