４年 図画工作科「おもしろだんボールボックス」

　作品の鑑賞会をしました。

【６年】理科「土地のつくりと変化」

地層に関係するものとして、火山の活動が挙げられています。

地層のつくりに火山がどのように関わっているのかを調べる学習を進めています。

まずは、火山灰を双眼実体顕微鏡で見て観察をしました。火山灰に含まれる粒の様子について観察を進めています。
次の時間も観察を続けます。どんな特徴があるのかを詳しく調べられるとよいです。

【５年】理科「もののとけ方」

ものが水にとける量には限りがあるのかを調べました。

カップに５０ｍｌの水をいれ、５ｇずつ食塩とミョウバンをそれぞれに溶かして、溶けきったら、さらに５ｇを増やすという方法で限界を確かめました。

実験を進めるとどこまで混ぜても、溶けきらないところがやってきました。
食塩は５０ｍｌの水に対して、１５ｇは溶ける。ミョウバンは５０ｍｌの水に対して、５ｇは溶けることが分かりました。

次は溶ける量を増やすにはどうすればよいかを考えていきます。

くすのき 国語 個別学習

ひらがな特訓中！
書ける字がどんどん増えています！
ていねいに、よくみて書いています。

【６年】理科「土地のつくりと変化」

「地層はどのようにしてできるのか」を実験器具を使って実験をしました。

運動場のいろいろな粒が混ざった砂を海に見立てた容器に何度か流し込み、積もっていく様子を観察して結果と考察をまとめていきました。

粒の大きいものから順番に下から積もって層になっていくこと、二回目の層も同じような順番で一回目の層の上に積もっていくことが分かりました。
実際にはとてつもなく長い時間がかかって地層ができるということも感じられたようでした。

５年 演劇鑑賞

とても良い経験になりました！

５年 演劇鑑賞

とても緊張したようですが、劇団の方と練習したことを思い出しながら、堂々と舞台に立っていました。

５年 演劇鑑賞

５年生から12人の児童が、演劇鑑賞に出演しました。メイクも衣装もバッチリです！

３年 あいあい学習

　あいあい学習で、人との距離感について考えました。それぞれには安心して活動できるパーソナルスペースがあります。その距離は人によって違います。また、場面によっても変わります。お互いのことを考えて、パーソナルスペースを尊重しながら友だちと関わっていきたいと思います。

３年 図画工作「ペタパタひらくと」

　ダンボールをひらいて、思い思いの模様をかき組み立てていきました。様々な作品ができ面白かったです。