5年生 給食「３年生と一緒に」

家庭科の学習でお米の炊き方を学習していたので、３年生が収穫してきたお米を５年生が炊いて、給食時間に一緒に頂きました。
自分たちの地域でとったお米を、自分たちで調理することで、いつもよりおいしく感じていたようです。
３年生との給食も３年生と話をしながら楽しく食事をとることができました。

5年生 家庭科

家庭科では、「だし」について学習を進めてきました。
今日はその「だし」のおいしさを感じられるみそ汁を作るように、自分たちで役割と手順を確認しながら調理を進めていました。
自分の手が空いた間には、グループの友だちの姿を見て足りないところを補っている姿もあり、すばらしい動きでした。
ナイスチャレンジ！５年生！

5年生 昼休みの様子（運動場）

昼休みに運動場に行くと６年生と一緒にドッジボールをして楽しんでいる姿が見られました。他の学年の先輩と一緒に遊ぶ姿があり、次は自分たちが先輩になって遊ぶ姿も見られますように。

地域の自主防災訓練

１１月５日・１２日、各学区において、地域の方による自主防災訓練が行われました。「京都府南部を震源とする震度６強の地震発生」という想定で、避難所（向島秀蓮小中学校・元向島南小学校）に避難することに始まり、消防署や区役所の職員の方からお話を聞いたり、救助活動や段ボールベッドの組立等の訓練を行いました。学校と同じように、地域でも備えをしておられることを知っておくのは大切なことですね。

３年 家庭学習４

　例えば、ずっと算数をしていなかったということがないよう、今は１週間の家庭学習の予定を書き込んでいます。計画を立てて学習を進められつつあります。

　まだまだ始めたばかりなので、困らずに家庭学習ができるのはこれからです。予定は未定と説明しても、予定を変更することが難しい生徒も見られます。どんどん書き直していいよとは言っていますが、書き直すのが面倒で、書いていないけどその日に教わったことに変更してしてくる生徒もいます。

　バリエーションが増えた生徒もいます。その生徒になぜ増えたのかを聞くと、廊下の掲示を見ていると言っていました。

　自信がつくと楽しくなってくるようです。とは言っても、何時間もかかってしたり就寝時刻が遅くなったりはこれまた問題です。眠くなる前に終わり、遊びも家族の会話も楽しくしながら出来るのがベストだと思っています。

　担任や教科担当も相談にのりながらこれからも進めていこうと思っています。

　写真は、コンパスで円を上手に描くことができなかった生徒が、毎日少しずつ練習を家庭学習でしているとうまく描けるようになり、楽しくて何重にも描いて持ってきたものです。この家庭学習を見て、私はものすごく嬉しくて嬉しくてたまりませんでした。きっと生徒と同じ気持ちになったのだと思います。思わず呼んで、「凄いやん！！　こんなに小さな円も描けるようになったんやね！」と声をかけました！その生徒は満面の笑みで「楽しくなったからいっぱい描いてん！！」と言っていました。ローマ字練習も「今度はギガ端末でうってみるわ！」と入力の方も頑張ると言っていました。ワークシートやノートに記入がなくても、ドリルパークやローマ字練習をする生徒もいると思います。３年生になり、教科が増えたくさんすることが増えました。健康第一に！うまくチョイスしていけるよう声をかけていきます。

３年 家庭学習３

　「この勉強をしているとこんな力がつくね。」など、コメントを書いたり伝えて返したりしています。

　そのことで、とても自信につながったりやる気が出たりする生徒も増えてきました。

３年 家庭学習２

　最初はみんな何をどれだけしたらよいかが分からなくて当然です。そこで、各教科担当から、今はこんなことをすればよい！と、授業内で示してもらうことにしました。また、学年の教科からのお知らせボードを使い、後で確認が出来るよう視覚的に分かるようにしました。

　また、どんな風に勉強をすればよいか迷ったり悩んだりする生徒も見られたので、「こんな風に漢字を練習したらいいよ！」「もう一度、今日学習した算数の問題を解くのもいいね。」と、参考になるように、みんなに見せて広げたり廊下に掲示していつでも見られるようにしたりしてきました。

３年 家庭学習１

　２学期からはすべて与えられたものだけをするのではなく、ちょっとずつ自分で自分にとって必要なことを選択をしながら家庭学習ができるようにしてきました。

　まず８・９月は、学習予定表の家庭学習の欄に、自分がしてみたいなと思うことを記入し、毎日担任と相談をしました。「苦手だから選んだのね！！」「１日でそんなにたくさんしなくてもいいんだよ！」「どれをするか迷っているのね。」時にはアドバイスをしたり、一緒に考えたりしながら何をするのか決めていきました。決まったら担任からハンコやサインをもらって家で学習をしてくる。翌朝提出をする。この繰り返しから始めました。

４年生 理科「わたしたちの体と運動」

理科の学習の様子です。

うでが動く仕組みを、
模型を使いながら学習しました。

筋肉のつくりと、
うでの動きの関係を調べるために、
自分のうでをさわって、
筋肉のある場所を確かめました。

今日の学習のまとめとして、
筋肉は骨のまわりにあることが
わかりました。

３年 稲刈りのお米を食べました！ ３

　もちろん一口目は収穫したお米からです。


何て言うかな！！

こちらも楽しみにしていました。

どのグループからも

「あまーーーーーーーーーーーい！！」

「めちゃくちゃおいしい！」

「においがちがうわ！！」

「見た目も違う！」

と、大満足でした！！

　食事後は５年生との談笑も見られ、とてもいい機会となりました。

５年生のみなさん、ありがとうございました。

　クラスごとに行うので、これからのクラスもあります。

　田植えの時も稲刈りの時も、あの子どもたちの笑顔が私は忘れられません。教室にいる時からその笑顔は始まっていました。本物に触れる大切さ、自然の中で体験を通して学ぶことって子どもにとって欠かせないことだと感じています。最近は楽しいゲームが溢れていますが、子どもたちと自然の中で過ごす時間も大事にしていきたいとすごく思いました。あの目の輝きを見ていただきたかったくらいです！！