2年生 国語科「お手紙」

　国語科「お手紙」の学習をしています。音読劇をするために、がまくん、かえるくん、ナレーター役になって、どんな音読の工夫をしたらよいか話し合って考えています。
「ここのがまくんは、悲しそうに言っているよ。」
「なるほど。悲しそうに会話文を読むといいね。」
「でも、かえるくんにしつこく言われて、怒っているかもしれないよ。」
など、話し合いながらいろいろな発見をしていて、読みが深まっている様子が見られます。どんな音読劇になるか、楽しみです。

2年生 生活科「あそんでためしてくふうして」

　生活科で、いろいろな素材を使っておもちゃ作りをしています。ゴムを使って飛ぶ仕組みを作ったり、キャップを弾いて飛ばしたり、いろいろな工夫を重ねています。チームで協力して、さらに楽しい遊びを工夫している2年生です。

1年生 音楽「まねっこあそび」

音楽の学習では、「やまびこ　ごっこ」の歌いながらまねっこあそびをしています。

友達の「やっほー」に合わせて、「やっほー」と応えます。

「やまびこだから後の人は小さな声で応えるといいね！」といい気付きもありました。

後半には、自分で考えた言葉を使ったまねっこあそびにも挑戦しました。

なかよし いもほり

なかよし学級の畑のさつまいもを掘りました。
みんな、一生懸命に掘り起こしました。
ちいさなおいもがいくつか採れただけでしたが、子ども達は収穫できたことに大喜び。
この芋を使って、美味しいものを作りたいと思います。

みんな、とても楽しみにしています。

イスラム教ってどんなくらし？

思いやりの日では、国際理解教育について学習しました。

今回のテーマは「イスラム教のくらし」について。

イスラム教は馴染みが薄く、あまり知らない子が多かったので興味津々！

文化に触れることで、相手のくらしを理解することの大切さに気付いたようでした。

１年 放課後まなび教室開講式

１０月２３日（月）中間休みに、１年生の放課後まなび教室開講式を行いました。

参加児童が体育館に集まり、放課後まなび教室担当の先生や校長先生からお話がありました。放課後まなび教室は、「自主的な学びの場」であるので、自分から進んで課題に取り組んでいくことやルールを守ることなどの内容でした。

参加者は、真剣な表情で話を聞いていました。
１年生の放課後まなび教室は、１０月２５日（水）より始まります。めあてをもって頑張って取り組んでいってくださいね。

祇園祭のよさって…

祇園祭のしょうかいカードをロイロノートを使って作成しました。

はじめてのロイロノートでのカード作りに子どもたちはやる気まんまん。

自分のしょうかい文にあった写真を選び、貼りつけることもできていました。

こうやってどんどん新しいことにチャレンジしていってほしいですね！

二酸化炭素を減らすためには…

総合的な学習の時間では、環境問題について学習しています。

グループで二酸化炭素を減らすための取組と、その取組が実践されるための工夫を会議中。

あーでもない、こーでもないと真剣に話し合っている様子がありました。

「薪でご飯を炊いてみましょう」２

ご飯が炊けるのを待っている間、輪ゴム鉄砲づくりの工作があったり、ゲームがあったりと盛りだくさんな内容であっという間に楽しい時間が過ぎていきました。

そして、いよいよお待ちかねのご飯タイム！！

炊きあがったご飯や豚汁などをおいしくいただきました。おいしすぎたのか、３杯もおかわりする子どももいました。

少年補導委員会や自治連合会の方々には、事前準備や当日の活動などで大変お世話になりました。ありがとうございました。

「薪でご飯を炊いてみましょう」

１０月２１日（土）　西京少年補導委員会主催で「薪でご飯を炊いてみましょう」のイベントがありました。

学校の投てき板の後ろにあるかまどを使って、ご飯を炊いたり、マシュマロを焼いたりしました。マッチを擦る体験もあり、参加した子ども達は、ドキドキしながらも楽しそうで、おいしそうに食べていました。。