１年 ずこう「でこぼこはっけん！」

１年生は図工で「でこぼこはっけん！」という学習を進めていました。

中庭以外だと、入口のスロープからグランドまでの坂などの場所にもおもしろい形がとれる場所があり、子どもたちは見つけてはせっせと型をとって楽しんでいました。

どんなものがあったか、教室でタブレットを使ってロイロノートでみんなと共有することにも挑戦しました。みんなが見つけたものを見てみるのもおもしろいですね！

1年 ずこう「でこぼこはっけん！」

１年生は図工で「でこぼこはっけん！」という学習を進めていました。

教室や校舎の中の「でこぼこ」をいろいろ探した子どもたちは、中庭にも出て探してみました。普段気にもしない壁なのに、触ってみるとざらざらで、おもしろい模様が出てくるので子どもたちはびっくりしていました。いろんなところを手で触って感じて、いろいろなでこぼこを探していました。

７年生 研究発表会公開授業

１１月２日の研究発表会で７年生では社会科とＭＲの授業を公開しました。社会科ではアジア州の単元の締めくくりの授業として「日本の新首相がアジア州で最初に訪問する地域を提案しよう」という問いに対し、生徒たちは既習の知識を使って個人学習や話合い活動を通して答えを導き出していました。ＭＲの授業では「文字式」の学習を自己診断テスト→レベル別プリント学習→確認テストの流れで集中して取り組めていました。社会科・ＭＲともに多くの参観者がいる中、普段通り意欲的に学習していました。

５年 食塩はどこへ！？

　「もわもわが出ている。」「くらげの足みたい。」「ななめにも進んでいるな。」「食塩がなくなっているぞ。」

理科で食塩を水にとかしてみました。そこから、気づいたことや疑問に思ったことがどんどんでてきました。
「見えないけど、きっと水の中にあるよ。」「重さや体積を調べたら分かるのではないかな！？」「お湯でやったらもっとはやくなくなりそう。」
これから、調べていきましょう！！

５年 暗号文が届きました。

　アンゴー博士からの暗号文を子どもたちはじっくりと見ていました。すると、「○や△は同じ読み方なんだ！」「違う漢字が入るんだ。」と、暗号文の解き方に気づく子が出てきました。答え合わせをした後に、「みんなもつくってみよう！」とオリジナル暗号文をつくりました。とても楽しそうでした！

５年 おいしいみそ汁を作るには！？

　家庭科でみそ汁の作り方を学びました。だしをとるときにのポイントや、具材を入れる順番などについて今までの学習も生かしながら、理解を深めていました。題材を通して、おいしいご飯の炊き方とみそ汁の作り方を学んできたので、実習で成果を発揮しよう！

５年 広げて、まとめる。

　国語科でよりよい学校生活のためにどのようなことができるか考えました。今回の学習では、『広げる話し合い』と『まとめる話し合い』のちがいを意識して話し合いました。たくさん意見を出し、質問しあう『広げる話し合い』では、たくさんのアイデアが生まれていました。そして、『まとめる話し合い』へ．．．「どんな条件にそって考えよう。」と少し苦戦する姿も見られましたがグループで協力して進めていました。これからの話し合いにいかそう！！

５年 ここを切って、ここへ移して．．．

　算数科で様々な図形の面積の求め方を考えました。子どもたちは図形を分けたり、切りとった部分を移したりして考え、今までに習った公式で求められるように工夫していました。様々な考えが出たときには、「どれが分かりやすい？」と考えのよさを見つける姿も見られました。
みんなで考えて導き出したいくつもの公式。頭の中に大切に残しておいてね！

１年 さんすう 「たしざん（２）」

１年生は算数で「たしざん（２）」という学習を進めています。

たしざんカードを使って、同じ答えになるカードを順番にならべてみると、いろいろなきまりがあることを見つけました。
「こたえが１１になるカードが一番多い」
「答えが１つ増えるごとに、カードが１枚ずつ減っていく」
「数字をひっくり返したら同じ式になるものがセットになってる」
などなど、他にもたくさんあり、数が１ずつ増えたり減ったりしている並びを見つけたりもしていました。きまりを見つけるのも、とても楽しく取り組んでいました。

１年 こくご 「かんじのはなし」

１年生は国語で「かんじのはなし」という学習をしています。

漢字はもともと絵のようなものからできた、という話から、前回は絵が混じった文を漢字に直しながら書きましたが、今度は逆に漢字を絵に変身させて、絵とひらがなが混じった文を書きました。友達に読んでもらうクイズにして楽しむことにしました。自分でクイズを作るのも楽しそうでしたが、友達のを読むのも楽しんでいました。