５年 平均とその利用

平均を出す問題に取り組んでいる様子です。

合計を出す計算が大変ですが、
頑張っています。

５年 固有種が教えてくれること

筆者の論の進め方について考えました。

資料を用いた文章を読み、
共感する子もいれば、資料以外のことも考えられると疑問をもつ子もいました。

５年 He can run fast.

クイズづくりの様子です。
友達への尋ねるのは慣れたものです。
聞き取った内容でのクイズ大会は、とても盛り上がりしました。

次は、友達に紹介するために家族へインタビューを行います。
たくさん聞き取りをしてきてほしいなと思います。

５年 わくわくWORKLAND

「働く」ことについて知りたいことを出し合い、
調べ方について考えました。

漠然としたイメージしかもてていない働くことについて、
知りたいと思うことが沢山出てきました。

５年 水産業のさかんな地域

漁業の方法について学びました。

子どもたちがイメージしていた漁と、
実際の漁の違いに驚いていました。

５年 全校集会

全校集会で後期の計画委員会が１１月の目標を発表をしてくれました。

遊び方や過ごし方に気をつけて、けがせず、
学校生活を送ってほしいですね。

５年 当たり前のこと

全校集会で体育館に集まったときに上靴をそろえて入りました。
当たり前のことかもしれませんが、
できていると気持ちのいいものですね。

本の世界

図書館もお気に入りの時間です。毎週水曜日の午後、図書館でゆっくりとした時間を過ごして下校します。自分が落ち着く場所で本の世界に浸っています。子どもたちの頭にどんな絵が浮かんでいるのか見てみたいです。

おいしい給食

ほぼ毎日完食しています。たくさん食べる子どももいますが、減らしたり残したりする子供が少なく、食缶が空になる日がほとんどです。給食は子どもたちが大好きなじかんです。

理科「季節と生物【５】秋」

春から継続的に観察しているツルレイシなど、秋の生物に関する単元に入りました。１年を通して生物がどのように変化するのか、子どもたちの大好きな学習の一つです。今日は継続観察しているロイロノートを使って学習しました。