５年 固有種が教えてくれること

「固有種が教えてくれること」の説明文を読みました。
段落分けを相談しながら確かめました。

「初め」「中」「終わり」の見分けることもできました。

図工「まどをひらいて」

ギザギザの線の切り方も教えてもらい、集中して線を切ることができました。

図工「まどをひらいて」

カッターの先に手を置かないように気を付けながら取り組みました。

図工「まどをひらいて」

今回はカッターも使った作品作りに取り組みます。
はさみと違い、間に切込みを入れることもでき、使いこなせたら便利な道具ですが、危険も伴います。
使い方のルールをしっかり聞いて線を切るということから始めました。

未来のわたし

１０月２５日（水）
粘土で未来の自分を作っています。
今週完成予定です♪

クラスみんなで決めるためには

国語の話し合いで２つ目のテーマで取り組みました。今回のテーマは「みんなが毎日宿題をだせるようにするためには」でした。忘れず毎日提出できている子どもはその秘訣を、忘れた経験がある子どもはその経験を生かして活発に話し合っていました。

昔の遊び 1年生

最初はルールを知らなかった子どもたちも楽しく活動することができました！

「またやりたい」「ほかの遊びもやってみたい」
楽しんで活動いていました☆

５年 これからの工業生産とわたしたち

日本の工業生産の課題について資料から考えました。

資料から読み取れる情報に止まらず、
その情報から何が課題なのかを問いかけながら考えていました。

これからも、資料の読み取る力を生かして、
考えの形成ができるようになってほしいです。

５年 面積

面積の高さや面積の変化について学びました。

これまで得た知識を組み合わせて、
変化のきまりを見つけることができました。

５年 漢字の広場３

４年生で学習した漢字を使って、
文を作りました。

作った文を友達と読み合い、
良い文を見つけました。