５年 面積

平行四辺形の面積の公式を作り、
問題に取り組みました。

公式を使って面積を確実に求めることができるよう、
頑張ってほしいです。

５年 バスケットボール

バスケットボールの活動の様子です。

チームで協力して、
ゴールを狙いました。

５年 ベースボール

体育のベースボールの様子です。

待ってましたとばかりに、
活発に活動していました。

５年 よりよい学校生活のために

学校生活をよりよくするために、
議題を決めました。

各グループで学校をよくするために、
話し合いをしていきます。

５年 漢字の読み方と使い方

漢字の読み方と伝え方の熟字訓の学習をしました。

「七夕」や「一人」など、普段読んでいる言葉には、
特別な読み方があることに興味をもっていました。
自分が調べた言葉を使って、クイズも作りました。

５年 ジョインプログラム

夏休み明けのジョイントプログラムを返却しました。

結果を見て、良かったところや、
改善するところを確認しました。

次は冬休み明けにあるので、今回の内容を対策して臨んでほしいです。

５年 工業生産を支える輸送と貿易

学習のまとめをしました。

各々、資料をまとめて、
学習問題に対しての答えをまとめていました。

５年 大宮っ子学習

ポスターに学習のまとめを書いている様子です。

考えた文章を組み合わせて、
完成に向かっています。

人の体のつくり

理科では人の体のつくりについて学習しています。今日は腕の骨格について学習しました。ひじの関節がどのようになっているのかを、自分のひじを触りながら予想しました。

クラスみんなで決めるには

国語の学習では、話し合い活動の学習に入りました。この日は「クラスみんなで」何を決めようかと相談しました。『宿題を全員提出するには』『給食当番表なしでするには』など、いろいろなテーマが挙がりました。