2年生 図画工作 「くしゃくしゃ ぎゅっ」

　図画工作の学習『くしゃくしゃぎゅっ』では、紙をくしゃくしゃにして袋を作ったあと、その中に新聞紙をつめました。くしゃくしゃにした紙や、新聞紙を入れた袋をぎゅっと抱きしめたりして、感触を楽しみました。
　感触を楽しんだ後、色々な場所を様々な材料で「ぎゅっ」と結ぶ活動を行いました。しばる所で形がどんどん変わり、「マンボウに見えてきたな。」「私のは、ふくろうみたいだよ。」「飛んでいる虫に見えてきたよ。」と想像を膨らませることができました。

　袋をぎゅっとしていると、だんだん愛着が湧いてきた子どもたち。自分の大切な友達になるように、今週は飾りを付けたり、顔を描いたりしていきました。画用紙や薄い紙、すずらんテープなど様々な材料を組み合わせながら、工夫して楽しい友達をつくることができました。

４組 今日は、ジャングルジムの日

　ジャングルジムは、中間休み、昼休みにクラスごとに順番を決めて使用しています。
　今日は、そのジャングルジムが使える日です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　前回よりも、高い段まで上ったり、上の方から遠くを眺めたりと、思い思いに楽しんでいました。

10月23日給食

　
　今日の献立は、「麦ごはん・キャベツのごま煮・いわしのかわり煮・すまし汁・牛乳」でした。
　今日のすまし汁の中の野菜は、小松菜でした。
　いわしのかわり煮には、生姜・ごま油・赤味噌・三温糖・一味唐辛子・醤油・米酢が使われています。味がしみ込んでいて、いわしの骨までやわらかく、甘辛く、とっても美味しかったです。
　残菜もほとんどなかったです。

5年生 「魚っとおどろく魚博士になろう」

　５年生の総合的な学習の時間の「魚っとおどろく魚博士になろう」で、煮干しを使って魚のからだの作りを見ました。

　脳や心臓、胃、腸を見つけました。

すてきな絵

　学年の掲示板や教室の後ろにすてきな絵を掲示をしています。

　読み聞かせを聞いて、想像したことを絵に表しました。

　表したものの位置や大きさを考えたり、自分の思いに合う形や色を選んだり、工夫しながら最後まで丁寧に仕上げることができました。

　参観の際には、ご覧ください。

3年生「大豆の変身パワー」

　３年生は、栄養指導で『大豆』について学習しました。

　「給食にはたくさん大豆が使われているんだね。」「大豆は、いろいろな食材に変身してすごい。」など、子どもたちは、大豆の変身パワーにおどろいていました。

　国語のすがたをかえる大豆にも繋がる学習です。子どもたちは、興味津々で話を聞いていました。

5年 国語科 物語の全体像をとらえ、考えたことを伝え合おう

　教材文『たずねびと』を使って学習を進めています。「何が書かれているか」という内容面だけでなく、「どのように描かれているか」という表現面にも着目して読むことができるようになっています。

　今日は、タブレット端末を使って、それぞれが「自分の気持ちや考えの変化」に焦点を当てながら、感じたことや考えたことをまとめていきました。たいへん静寂な教室に、子どもたちが自分の考えをうつタイピングの音が響いていました。さすが５年生です。
　
　次時は、友だちの意見交流をします。その時間も楽しみです。

4組 低学年交流学習

　同じ学年と道徳で交流したり、上学年と図工を一緒にしています。同じ学年との交流では、授業の後、声を掛け合う姿があります。

　上学年との学習では、はさみで切り抜く難しいところを教えてもらう姿がありました。

2年 特別の教科 道徳

　教材「お月さまと　コロ」を読んで話し合いました。
　ギロにあやまるかどうかを迷っているコロは、どんなことを思っているのだろうか、みんなで考えました。たくさんの意見が出ていました。
　
　ギロにあやまろうと思ったコロの気持ちを考えることを通して、うそをついたり、ごまかしたりしないで、明るく素直に生活できるように学習をしました。

3年 体育科

　体育では、エンドボールの学習をしています。
　作戦をグループごとに考えました。言葉だけでなく、図にかいたりしながら、伝え合っています。エンドボールの楽しさや喜びに触れることができました。