３年 どっちの作品がいい？

国語の学習で読んでいる「ちいちゃんのかげおくり」。
今日は、ちいちゃんが生き延びた作品がいいかこのままの作品がいいかをみんなで討論しました。

生き延びた作品では、
「悲しいお話ではなく楽しいお話がいい」
「ちいちゃんが大人になって自分の子供とかげおくりする姿が見たい」などの意見が出ました。
このままの作品では、
「最後ちいちゃんが死んじゃうのは悲しいけど、そのほうが戦争がひどかったことがわかる」
「ちいちゃんは死んじゃったけど、その結果家族４人で天国で会えた」などの意見が出ました。

あまんきみこさんの思いを感じながら、それぞれの視点で読み取ることができました！

６年 算数の学習

　角柱の体積はどのように求めるとよいか？様々な方法を考え、どの方法がよいのか考える時間になりました。

６年 理科の学習

　子どもたちから出た「月はどの方角に動くのか？」「太陽との関係はどうなのか？」などのいろいろな疑問を少しずつ解決しています。

６年 リコーダーの練習

　音楽の時間に「雨のうた」という曲のリコーダー演奏をしました。２つの曲想をとらえてきれいな音色で演奏できています。

６年 算数の学習

　体育学習発表会が終わり、子どもたちは頑張って学習をしています。
　算数では、比の学習をしています。初めて学習する内容に苦戦しながらも、練習問題に取り組むことができています。

６年 道徳

　「本当の友だちとは？」という少し難しいテーマで学習をしました。仲がいいことも大切ですが、「ダメなことは注意する」や「相手のことを真剣に考えて関わる」などたくさんの意見を聞くことができました。

６年 保健の学習

　自分たちが健康に過ごすために、何が大切か学習をしています。手洗いや規則正しい生活など実践できることがたくさん見つかりました。

６年 秋深し

　国語科の学習で秋の俳句をつくっています。自分の好きな秋の季語を使ってどんな俳句ができるのか楽しみです。

4年 理科 わたしたちの体と運動２

腕相撲大会をして，腕にどのように力が入っているのか
考えました。

腕相撲が強かった人はどんな人だったのだろう？と聞くと
「筋肉が多い！」
「だから力が強い！」と
意見をしていた子どもたちです。

次の時間からは筋肉と骨について
さらに学びを深めていきます。

4年 理科 わたしたちの体と運動１

新しい単元に入りました。
第一時間目ではポーズをとって写真を撮り，
どこに力が入っているのか班で考えました。

６年生の体育学習発表会の写真をみせると
「これはできるかも！」と
最高学年に向けてすでに意欲の高い４年生でした。
組体操の一人技のポーズをとった人もいました。